校(xià(🎆)o )長(🗾)は(🎫)、最(zuì )初(🌋)鼻だけをぴくり(👾)と動かしたきり、眼玉(yù )も口も動かさなかった。眼(yǎ(🥅)n )玉(yù )はテ(🦌)ーブルの上(🏭)の血(xuè )書(📿)に注(zhù )そそが(⛷)れていた(👠)が(☔)、(➿)それを読んでいるようには思(sī )えなかった。そ(✨)のうちに、結(jié )んだままの口が、うがいでもする時のように(🤤)、(📱)むくむく動き出し(🤾)た(😺)。そし(🌔)て、それがやっと開いた(🕦)かと(🎎)思(sī )うと、しゃが(🚆)れ(🚢)た女(🉐)のよ(💾)う(🍌)な声(shē(🦓)ng )で「こ(🎄)れは、知事閣(gé )下(xià )にも、お(😦)見せ(🐔)し(🦒)なけりゃならんのか。」と、わかりき(🕟)っ(🏢)たことをたずねた(🐮)。田(🔑)上が「むろん(♓)そうです。」と答え(🎇)る(🚗)と、またぴくりと鼻を動かし、「こんなものを知(🐹)事(shì(🥁) )閣(gé(🙌) )下(xià )に(⏹)お見(jiàn )せ出来(📎)ると思(sī )うのか(😿)。君らに(⏪)はまるで常識(🏦)が(👧)ない。ど(📱)う(🧔)かそんなむりは言(yán )わないでくれ。」と、(💚)泣いてい(🧡)るのか、怒っているの(🐚)かわか(🗺)ら(🌐)ないような声で言っ(🌰)た。四(🍪)人共、(🐭)その時は(💴)、(🔘)こん(🚲)なのが自分たちの(🗺)学校の(👒)校(🍸)長だろ(🌬)うか、という気がし(🔅)て、実際(jì )なさ(🧣)けなかった(🕤)そうであ(💖)る。田上(shàng )が(🗞)「僕(🤙)たちは朝倉(cāng )先生の留任さえ実現すればいいのですから、(🙅)校(xiào )長(zhǎng )先生がそれ(👼)を保証(zhèng )し(🔜)て(🤤)下さるなら、血書の処(🐩)置はお任せし(🥏)ましょう。」(🎢)と言う(🔠)と、校(xià(😘)o )長(zhǎng )は何と(🐘)思っ(🎼)た(💻)か、急(🕤)(jí )に椅子(zǐ )から立(🛌)(lì )ち(🕛)上(🈶)って、四人の顔(🥫)をひ(👨)と(👹)りびと(🤾)り念入(🐮)りに見(♿)まわした(📟)。そして何度(🐺)(dù(🤓) )も首をふ(🔏)って(⛎)いた(🔝)が、お(🐭)しま(🤟)いに、永い(🥅)ため息をつ(🚽)いて、「君(✌)らの非常識には全くあ(🌥)きれてしまう。朝(🦐)倉(🎴)(cāng )先生(🧛)の(🧟)退(tuì )職は県(⬛)の方(🛌)針(zhē(♊)n )できまっ(🥃)た(🐹)ことだ。県の方針(📃)で一(yī )旦(🔲)き(📕)ま(🌂)った(⛸)以上(🆑)(shàng )、校長(🍈)としてはどうにもならないではないか(✍)、それが君らにはわ(📁)からんのか。」と言(📕)った。そして(🔹)、もう一度(dù(🎮) )永いため息(💉)をついて、(💪)どたり(🎏)と椅子に腰を(😍)お(🎌)ろした(😧)が、いかにも(🏹)思い(⏲)なやんで(🕖)いるよ(😜)うに眼をつ(👇)ぶって(🗺)、ひと(⛑)りごとの(🚽)よ(💥)うに言った。「そりゃ、朝倉先生(shēng )が惜(xī )しい(🔃)先(🥢)(xiā(📫)n )生だ(🚘)ということ(🔖)は(🗒)私にもよ(🛩)く(📏)わかっている(🌜)。い(🤸)や、誰よりも私が(🕋)一番よくわかっているつも(🔖)りだ。だか(🍃)ら、君らが(😍)先生の(🐷)留任(rèn )を願(yuàn )い出る気(🈁)(qì )持(🚊)(chí )には心から同情する(🥌)。しかし、何しろこれは(😕)県(🕳)の方針(🤭)(zhēn )できまったこと(🔞)なんだから、(🎮)おたが(🙇)い(🌸)に(🍜)あきらめる(📞)より(🧛)仕方がないではな(🔬)いか。」(🔛)
「そう?(🐃) あたし(🎬)もついさっき(📂)来たば(🎮)かりなの。」
と、今度(🧔)は道江(jiāng )が眉根(gēn )をよせて、
「朝倉(cā(📅)ng )先(xiān )生にお別(bié )れするか(♟)らかい(🛅)。」(🍽)
「昨日は(🐃)お父さん(🚉)にいいものをいただいてありがとう(🎤)。……君は(✝)当分来(🤣)ないのか(📺)と思(🐣)って(🤕)いたが、よく来てくれたね。」
「それ(🎉)が(🤳)きっ(🚀)と大き(🤴)な(🚐)問(wèn )題(🔃)に(🎏)なると思(sī )うね。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025