漫画《拘束 手 マン》2行目ライン
拘束 手 マンあらすじ
(🛰)あ(😛)るお友(yǒu )だちは(😙)年(🍖)若(🕡)ながら判断(✴)(duàn )という(♒)ものの力に(😌)富み、あるお友だちは思い(🎼)やりに深(📕)く、ま(🐯)た、あるお友だ(🌽)ちは心の(🛰)持ち方(🐔)(fāng )もよかった(🕡)ものです(💳)から、なにほど(🕚)わたしは自(zì(🏖) )分のまわ(⛹)りにある人たちから教(jiāo )えられた(⏫)か知れませ(🥣)ん(📒)。
「行徳(dé )ぎょうとく」
そんなことも言い出すような人でした。
わ(🍯)たしは一(🚆)人(rén )の古(🕣)着屋さんを知っていました。この古着(zhe )屋(💑)さ(🌁)ん(🕦)は(🍓)美濃(😔)みの(📟)の国(🐎)から出てきた(🕖)人(🛅)です(🥫)が、明(⤴)治(🕎)学院に(⏸)かよっている(🗼)わたしの学(xué )生時代に(🥇)、くつ屋をし(🕛)てい(👃)まし(🏛)て、編(💻)み(🔅)上げ(🔗)のくつを(💋)一足(🕌)造ってくれ(🚻)ました。それからわたし(🐩)も(😁)懇意にな(🚜)った人です。
ま(🤢)あ、何もかも新規に始(🍺)める(⬇)時(shí(🕶) )というものは、ほねのおれるかわりにどんなにかはり(🚦)あいのあるものでしょう。どっちを(🐍)向い(🏑)ても開拓、開(❄)(kā(👦)i )拓で、先(📤)生(🔹)のような人(rén )の(💲)力を(👟)待っ(🏣)ている(🙍)も(🐣)のばかり(📿)でし(🎏)た。日本の(🚈)お国もずっと北の(💃)果てのほうはロ(🗻)シアざかいで(⏲)すか(🎂)ら(🚄)、そ(😋)の時(shí )分(📅)か(🏊)らやかましかっ(🍭)たところ。先生は(💲)カラフトの見(🦍)(jiàn )ま(🏬)わりを命(🌟)ぜられま(👆)し(🎰)て(🗡)、(🍀)北緯(wěi )四十八度に(✝)あたる(🔯)とこ(⚓)ろをきわめ(🔟)、一(⌛)冬(dō(🛫)ng )を極寒の(🏷)地(🧜)に(🦏)送り(🎒)、(🌶)それから島(🙍)(dǎo )々を見めぐって(🏏)函(🛣)館(guǎn )に帰(🎴)(guī )ったこともあります。
(🌲)仙台へ来た当座、しばらくわたしは同(🚇)じ東北学(xué )院へ教(jiāo )えに通(📰)う(🎷)図画の教師(shī(😽) )で布施(shī )ふせ(😷)さんと(🔹)いう人の(🛴)家に置い(🏌)て(📒)もら(🎻)いまし(🔯)たが、その(🌌)家は(🔲)広瀬(lài )川ひろ(🚖)せがわのほとりにあり(👏)ました(📐)。遠く(🤖)光(😨)るよいの明星が川(🎃)向こ(📙)うの(📸)空(⏪)によく(🧑)見えました(📀)。母からも東(🛏)京のお(🕹)友だちからも離れて行(🌱)って(💤)、旅の空にそんな一(🐪)つ(🤛)の星のす(❓)がた(🐻)を見つ(👁)けた(🖌)のもうれしく思いました。
わ(😔)たしは皆(🉑)さんの前に一つのたとえ話を持ち出し(🎓)ますよ。ここ(🥀)に(🎡)一(🐲)人の学校生(👉)(shē(🚃)ng )徒が(⏱)あ(🍺)るとしますよ(🎼)。春(chūn )先と(😹)い(🗳)うも(🔐)のはだれで(🛁)も(🌕)眠い(🙍)ものですが(🥏)、その学校生徒(💫)(tú )もちょうど春先のような眠(mián )いさかりの年ごろで、朝(cháo )早くにわとりが(⛷)鳴き出しても(🈸)、なか(⚡)なか目がさめません。一(yī )番ど(🎦)り(💖)はもとよ(🎟)りの(🎽)こと、(🎉)三番ど(🙄)り(🏁)の声がするころになっても、(🕺)まだ生(🦏)徒は眠がって(🛥)、夢を見(📐)ていまし(🍏)た。こんな(😊)に(🈺)にわとりの鳴(🐓)(míng )くのも知ら(🐪)ないでいる(⚽)くらい(😲)ですから、寝(🔚)ぼけまな(🆑)こに太(🔴)(tài )陽(🤦)(yáng )を望みましても、ほとほと(🤸)その笑顔(🌿)を仰(yǎng )いだこ(😝)ともなくて月日を(🍙)送(👩)っ(🀄)てい(🅰)たのです。ただ朝(🗳)になれば東(🖱)の空から出て晩には西の空に沈んで行くような、(💸)そんな赤(🥠)いし(🙅)ょんぼ(🦇)り(🈹)した日輪し(🍭)か知(zhī )りませんでした。太陽(🚘)はその生徒から離れて行って、おもしろくもお(🦌)かしく(🛒)も(🐡)ない顔つきのものとしか(👸)目(mù )に(🌂)映りませんでした。
姉で(🍦)すか。姉(💵)は(🛏)木(mù(👒) )曾(céng )福(fú )島きそふくし(🙍)まのほう(🙀)にある(👬)高瀬(lài )たかせの家(jiā(🚟) )にかたづいて(🐒)い(🗞)ました。女のきょうだいと(🍻)いえば、わ(😕)たしにはこの(🦑)姉(zǐ )一(👴)(yī )人(💌)で(🚞)したが(🖐)、だ(🚎)いぶ(✖)年(nián )が違いますし、それに(👭)遠(yuǎn )く離(🔍)れて(⛺)ばかり暮らし(⏯)ていま(🙃)して、おたがいにいっし(💨)ょ(🌲)にな(🐤)るお(🌳)り(👂)もめったになかったのです。
「わしが国さ(🎱)で(💙)見せたい(🍱)ものは」と(🦑)い(💼)う歌(🌼)にも(🎩)あるとおり(🆔)、東北(běi )の人(🔈)はな(📆)かなかお国じまんですから、何(🗄)よ(❇)りもまず松島を(🗡)見(⌚)(jiàn )せ(👞)たいと(🐝)布(bù(📔) )施ふせ(🗼)さんが言いまして(✝)、学(xué )校のお休みの日にわ(🍦)たしを案内(nèi )して(🛹)くれました。
(👅)そん(⬆)なことを半分(fèn )ひとりごと(👪)のよ(📖)うにし(🐇)ながら(🔽)、白(bái )鞘(🃏)しら(🍧)さやをぬいて見(🦎)せました。においと言(yán )っていいか(😤)、(🕙)ひびきと言(⤵)っていいか、わたしに(🍍)はその刀を形容することもできませ(🤹)んが(🍽)、見ているうちにこ(🛀)ちらの心が澄(🌝)ん(🏕)でくるような作で(🤺)、ことに力(🥑)(lì(🐑) )を(🍳)こめ(⛩)て鍛(duà(🐕)n )えてあるその刀(🐷)の重(🚥)さ(〰)にはおどろか(💫)されました。来(lái )助老人はその年(nián )にな(🐗)っても、物(wù(😺) )を学ぶ心(xīn )の(😊)衰え(🚁)な(⛳)い人(😹)とみえ、刀(dāo )鍛冶と(👿)は言いながら『輿地志略(🎄)(luè )よちしりゃく(🥖)』の(✖)よう(✳)な地理書(shū )をそばに置いて、世(shì )界のこ(🛁)とを知(zhī )ろうと(💕)している(🐭)ところもありま(🤞)し(🚵)た。老年になっても(🌘)こんな人もあるかと、(🚅)そうわたしは思いました。
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