次(cì )郎(😦)は、その時まで、(👼)まだ突っ(🌧)立ったま(💤)までい(💊)た(🚭)が、急にあたりががら(🕐)んとな(⬇)った(🔥)ので、自分もそこに坐ろう(📢)とした。そ(🔅)のはずみに、彼(🕜)は自(💚)分(🔵)(fèn )がカステラの(🚓)箱を抱(bà(🤣)o )えている(🏃)ことに気がついて、急に(⛴)狼狽ろうば(📧)いし(🐸)た(💃)。
「そうかも知(zhī )れん。早(🤭)く(🌛)行こうよ。」
教室の方(⏹)からは、先生(shēng )や上級の児童たちが、(🍎)大声で叫びかわし(🍁)な(💰)がら、(👍)がたぴしと物を動かしている(🚖)音が、ひ(🦖)っき(🐈)りなし(🤼)に(🌇)聞えて(🚶)来る。
そして、(🌐)次(🧠)(cì(🎪) )郎の頭(🍰)(tó(📸)u )をなでながら、(🤕)しばらく(🈶)何か考えてい(🆚)た(🗻)が、
「(📠)こ(🌾)ないだ絵本(běn )を買(🎖)っ(⏮)てくれたよ。」
「なむあみだぶ(🔜)、なむあみだぶ。」と、念仏(fó )を(🆘)となえた。
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