もっとも、生(🌥)徒間(jiā(💼)n )の噂によると、校内に二人や三(sā(🗜)n )人は(📭)、尊敬(👛)に値(zhí )する先生(shēng )がいな(🍳)いでもないら(🐩)し(🎂)かっ(🐂)た(📋)。また(🎉)、(🆗)入学(📬)式の(👐)時に、彼が(👜)校(🚵)(xià(🐺)o )長からうけた印象も、まだすっ(🔦)かり(🎯)消(🤽)え(🆙)ていた(🗝)わけで(🐸)はなかっ(👼)た(📫)。しかし、そ(💞)うし(🕒)た先生たちは(🏃)、次(cì )郎(láng )たち(🔧)とは(😦)まるでべつ(🦍)の世(🦅)界(jiè )に住んでいるようなもので、めったにその顔(yá )をの(💉)ぞくことさえ出(🎪)(chū )来(🐱)ないのだった。次郎は、(📒)そのため(📺)に、中(💵)学(🌳)校というところは、小学校にくらべてずっと奥行があるような気(qì )も(🎄)したが、またい(🥒)やに不便(👘)なとこ(🏘)ろのようにも思(sī )っ(🥜)た。
「むろんだ。個人(📊)の問(🍽)題じゃ(💎)つまらんよ。」
「(🕘)平(🚑)気です。だ(📤)って、(🔴)僕(😙)、何(〰)も悪いことしてな(🌉)いんだから。」
恭(⏬)一は(🗳)、唇のへん(♏)を神(shén )経(jīng )的(📸)にふるわせな(🐻)がらも(🦃)、きっぱりと答え(💸)た。
「いいとも。今(🦉)か(🕤)らいっしょに(🐜)行こう。」
(🌌)そう言って(⏯)、ま(⛅)じめに(🧗)たずねたのは、大沢(❓)(zé )雄(xió(💵)ng )二(👏)郎という生(shēng )徒(📚)だった。彼は、小学校(xiào )を出て(💦)から三(sā(🧐)n )年(➕)も(🍗)町の鉄工場(chǎng )で仂(🔔)(lè )いたあと(🦄)、ある人に(💴)見込(👤)まれて(🏟)中(😸)(zhōng )学校に(🃏)はいること(🙄)になったので、全(🕍)(quán )校一の年(nián )長者(🗃)だった。どっしりと落(luò(⏩) )ちついて、思(📠)いやりが(🕣)あ(🛫)り、しか(🔩)も頭がい(✖)いので、(📝)「親(qīn )爺おやじ(😶)」という(😀)綽名あ(😯)だなでみ(😐)んなに親しまれて(🧙)いた(🎭)。とり(🍯)わけ(😤)恭一は(🍽)彼に(🌀)親(🙂)(qīn )しんだ。親し(🀄)んだという(🐝)よりは、心(xīn )から尊敬(jìng )していたと(🕕)い(🐴)った方が適当かも知れな(💘)い。性格はまる(🔉)でちがっ(🤮)ていたが(🍬)、(💕)物の(🔨)考え方はいつも同じで、しか(👪)も世(🎛)間を知ってい(🤰)るだ(👓)けに、(💏)大(📋)沢の方(🔫)に(💒)ず(🍚)っと深みがあった。大沢(zé )の方(🐆)(fā(🎆)ng )でも恭(♏)一を真実(shí )の(😃)弟(dì )のように愛した。日(rì )曜などには、二(📨)人は、終(zhōng )日、人生(🚺)観めい(💠)たよ(🥟)うな話をして暮(mù(🤛) )すこともあった(🤢)。
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