漫画《えろ gif 二 次元》2行目ライン
えろ gif 二 次元あらすじ
「ぼ(🌴)くたち、学(xué )生(🏢)時(🔴)(shí )代の学(🔌)寮がくりょう(💒)生活(🍄)(huó )を自治だなんていって(🕳)、いばっていたものです(🎩)が、本(bě(💃)n )気に(💈)やろ(🚐)うとすると、実(shí )際(🔒)むずかしいものですね。」
では(🍴)、な(🚎)ぜ(🎅)それな(🌫)らそれと(📳)はっ(🏐)きり(🔖)書か(💲)ないのだろ(🗾)う(🍟)。道(🌍)江(jiāng )の名を(🤰)書く(🏹)の(🍵)がきまりわるくて(🎹)、暗(àn )々裡(💮)(lǐ )あん(🈯)あんり(🐃)に(😹)それ(⛎)をほ(♊)のめかし(🌱)たつもり(🕦)な(⛹)のだろ(😮)うか。あるいは、予(yǔ )告な(♈)し(🎚)に道(dào )江をつれて来て、自分をお(💬)どろか(👓)すつ(🗡)もりなのだ(🚈)ろうか。いずれにし(🔵)ても、自(zì )分にとって(😭)は、(🌭)あまり愉快ゆ(🐳)かいなこと(🐉)ではな(🐡)い。何とい(🕒)ういい(🚨)気(qì )な(🕰)、甘あ(🅿)まっちょろい(♓)兄だろう、と軽蔑けいべ(🤮)つしてやりたい気に(👍)さえ(🌺)なる。
「私(sī )は(🙊)けさ、(🔠)君ら(🐚)の(🌜)中(🦅)のだれかが打った(📯)板(🙅)木(mù )の音を(🛤)聞きながら、ふと、(🤾)この話を思い出したが、そ(🍭)れはおそらく、けさ(🍯)の板(bǎn )木が(🌰)、ここの生(shēng )活(huó )に(👽)ふ(🤘)さわしい心を(⛵)もっ(🔵)て(⌛)打(🦁)(dǎ )たれて(🐿)いたからだ(🌔)と思う。君らの(🐁)耳(ě(🏦)r )にあの(🍲)音がどう響(xiǎng )ひびいたかは知らない(🎱)。しかし、私(💿)は、あの音か(🔀)ら、この塾(shú )は(🧓)じまって(🕎)以来のゆたかな感じをうけた(🐸)のだ。じっくりと落ちついて(📔)、す(🆗)こ(🐴)しも軽はずみな(🗞)とこ(🙁)ろ(🕸)のな(📒)い、また(👒)、すこし(🥍)も力りきんだところのない、おだやかな、そ(☕)して辛抱(🕓)(bào )しんぼうづ(🆔)よい努(🏋)力、――心の(🐑)底に深い愛情をたた(😱)え(🆘)た(😢)人(😪)(rén )だけに(👩)期(qī )待(🏨)しう(💈)るよ(🔮)うな努力を、私(sī )は(💚)あの音から感じとり(🍮)、これこそここの生活(💎)を象徴しょう(🥓)ちょ(🗳)うす(👜)る響(xiǎng )き(👣)だ(🛐)と思ったのである。――私は(👔)、(🍥)しかし(🎟)、(💗)奕堂(🈷)和尚(✴)のように、だ(☔)れ(🌎)が、どんな(♓)気持(🐀)ちで、今朝(cháo )の板木を打っ(📃)たかを、(🐖)しいて知りたいとは(💆)思わない。それは、も(⏩)ともとこ(🆖)この生活(😫)で(🌽)は(😻)、だ(🚋)れがどんな働きをして(💍)、どんな名誉めい(📻)よを担にな(🎧)うかという(🈲)こと(🏮)は、(🏊)あまりたいせつなことではないからだ。ここの生活でたいせつなのは、名でなくて実である(📴)。心である。その(🖥)心(xīn )がむだにな(🛐)ら(😂)ないで、共(😙)同(🌦)生活全(quán )体(tǐ )の中に生かされ(🍎)て(🎄)いけば(👗)、個(gè )々(👀)の(🈷)人の名(míng )な(🔳)どは、しいて問題(tí )にする必要はない。そうい(😫)う(❄)意(👂)味で、私(🧞)は、今(😽)朝の(🗓)ような(🌙)板(bǎn )木の打ちかたをする心(xīn )をもっ(🐫)た人(🧣)が、君らの(🕑)中(🍫)に(💢)、少(🎦)なく(🦈)とも(🆑)一(🐼)人(👷)だけはいる、ということを知っただ(🆎)けで満足したいと思(🌍)う(🚷)。そして、(🤸)その一(yī )人(rén )の(🙀)心が、おたがいの生活の中に、す(🐺)こし(🐾)も(🍩)むだにならないで生か(🧥)さ(🥂)れていくことを、(🙌)心から期(🤵)待したい(🦇)。……つ(🎁)まり、愛(💰)情に出(🎤)(chū )発した、おだやか(🥐)な(🛢)、しか(🏃)も(🐎)辛(xīn )抱(bào )づ(😰)よい(🐍)努力、そういう努力(👵)(lì )を(🈸)、(🦎)単(dān )に板(bǎn )木を(💤)打つ場合(💜)(hé )だけでなく、す(😫)べての場合(🥫)に払(🎪)はらってもら(👬)い(😬)たい(🔂)のである。……名(míng )を求(〽)(qiú(🚷) )めず、ひたすらに実(shí )を捧(🌟)(pě(🤽)ng )ささげる(👔)とい(⏬)う気持(🍒)ち(👦)に徹て(🐹)っし(🏑)て(🔚)、そうい(🌲)う努力を、みんなで(🏴)払っ(🤳)てもらいたいのであ(♌)る(🤚)。―(📕)―」
やがて先生は言(🏚)葉をついだ(🐚)。
(🐹)次郎は(🚘)大(🛐)河の横(🏀)顔を見(🎭)つめて(🈵)、(😡)ちょっ(🎻)との間だ(👚)まりこんでいた(🎨)が、ふと(📕)、何(hé )か思い(🛋)つい(🍜)たよ(🛢)うに、(🎫)
「私(💱)(sī )は、君らを、良(liáng )心(xīn )をもっ(💲)た自(📘)主的な人間(🉑)とし(🌐)てここ(🗒)に迎むかえた。だ(🐴)から、かりに君ら自身が、君らを(💇)機(🕥)械の(💫)ように取りあ(😡)つ(🔛)かって(🎁)くれ(🍒)とか、(🥢)犬猫いぬね(🛵)この(💅)ようになら(🔋)し(🤴)てくれとか、私に(♟)要求した(🔴)としても、私には(🕉)絶対(duì )にそれができない(🍽)。私は、あくま(♉)で、君らが人(ré(🆑)n )間(jiān )で(⛹)あることを信じ(🤦)、君らに人間と(📪)しての行(há(🎤)ng )動を期(qī )待するよりほかはないのだ。むろん私も、人(🆎)(rén )間(🥅)の世の中に、強(qiáng )制の必要が全然な(🤙)いとは(🐨)思ってい(🎱)ない。弱(🙎)い人(🚋)間にとっては(🚮)、や(🚘)は(📒)りそれが必(Ⓜ)(bì )要な(♊)ことも(🎾)あるだろう。時には、それが(🌐)弱い人(🤴)間を救(🐑)う(🚳)唯(wéi )一ゆ(📊)い(🎫)いつの方(🍂)法で(🔄)ある(⛪)場(chǎ(🤚)ng )合(hé(🍚) )さえあ(🔰)る(😝)のだ。それ(🔖)は私(sī(✨) )にもよくわかっている。しかし、私は(😬)、(🚒)君(jun1 )らがこの(🙆)塾(shú )堂(táng )の生活(📘)にもたえ(🚭)ないほど弱い人(rén )間(jiā(👻)n )であるとは思っていな(📣)いし(🚭)、また(💌)思い(🌺)たくもない。だ(🏔)から、私は、君らが何(😫)(hé )か(📶)の強制(zhì )力にたよるまえに、まず君ら自身の(🚉)良心にたより、人間(🙌)と(🛃)し(🎺)て、(🐋)君らの(⏩)最(zuì )善を(🍢)つ(🦕)く(🔔)してもらい(🕖)たいと思(🛏)っている(➕)んだ。君らが、ほんとうにその気にな(👐)りさえすれ(🤹)ば、少な(🦈)く(😴)とも、こ(📲)の塾堂の生活(huó(🚊) )ぐらいは(🥢)、何の強制もな(🗓)し(✋)に運営してい(🚫)け(🤘)るだろうと(🙅)、私(♉)は信(💢)じてい(😮)る(🚀)。君ら自身も、人間であるから(📜)に(🈁)は、そのぐ(😴)らいの自(zì )信は持っていて(🚸)もいいだろ(🔜)う(🔩)。いや、持(🍿)ってい(🍴)なけ(🐱)れば(⏮)な(⬜)らないはずなのだ。もし(😛)君ら(🎺)に、それだけの自信、――人間(jiān )としてのそれだけの誇(🧀)ほこ(🈚)りも(🐥)持(chí )てないとすると(🍊)、私としては、もう何も(📲)言うことはな(🏷)い(🛵)。明日(rì(👥) )から(⏱)の行(háng )事計画をた(👒)てることも、まったく必要のないことだ。……どうだ、飯島君(jun1 )、やはり強(qiáng )制がなくてはだめかね。」
それから、(🍮)朝(⛔)倉先生は、(🏮)何(🅱)(hé )かおか(👍)しそ(📯)うに(🔏)ひとりで笑っていたが、
「しかしも(🏔)う眼はさまし(🤥)てい(🏛)ますよ。」(😎)
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