「べつに(👳)何(hé )と(😚)もなか(🌯)ったよ。」
「そうだ(👖)よ。だから、狐(✉)(hú )としては、それを(🐶)生(shēng )意気だとは(🏢)、ど(📎)うしても(🤼)言えん(🃏)わけさ(👨)。」
もっとも、生徒間(🈷)の噂(zǔn )による(⏳)と、校内(📐)に二人や三人(ré(🥡)n )は、尊(📲)敬(jìng )に値する先生がいないでも(😊)ない(🐛)らしかった。また、入(rù(🚰) )学式(shì )の時(shí(🧘) )に、(🆗)彼(bǐ )が(🛌)校長からうけ(🌭)た印象も(🌑)、(🎅)まだす(🤺)っかり消(🥛)えていたわ(🕒)け(🚟)ではな(📞)かった。しかし、そうし(❕)た(🔦)先生(shēng )たちは、次郎たち(🏜)とはまる(🕰)で(🛥)べつの世(shì )界に住ん(🖊)でいるようなも(🥐)ので、めった(📱)に(🌒)その顔(🕵)をのぞくことさえ出来ないの(🚥)だっ(🤓)た。次郎は、そのために、中学(💓)校とい(🦁)うところ(🧔)は、小(xiǎo )学(🎎)校(🕉)にく(🚍)ら(🗽)べてずっと奥(🌦)行があるような気もし(✌)たが、(🛑)またいやに不便なところの(🚙)ようにも思っ(🚍)た。
彼は(🍵)校(xiào )友会誌(zhì(😢) )に(🎹)目をさ(🤳)ら(💴)しなが(🚁)ら、おりおり心(xīn )の中で(🕰)そうつぶやいた。彼が幼(🌚)い頃(📗)恭一に対して(🗂)抱(bà(🚜)o )いていた競争(zhē(👗)ng )意識は、こうして、知らず(🔙)織(zhī )らず(🥊)の間(jiān )に、(🍫)形をかえ(🏏)て再(zài )び(🦒)芽を吹(🕚)きはじめてい(🥅)るらしか(🏝)った。
「(🔅)いい(🐚)とも。今(💨)(jīn )からいっしょ(✳)に行こう。」
(今に、(♒)僕だって、……)
「うむ、(🚘)し(🕹)かし相当生意(🌚)気(qì )な奴に(📀)はちが(🍙)いない(🦔)よ。」
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