「(😦)分(⛸)つてるべよ。地主から畑(tiá(🐱)n )ばとツ返すの(🧢)さ(🏕)!」
差配(♋)が(📶)今年(niá(🦄)n )度分の小作料のこ(🦖)とで、村(🤡)にやつて(😵)きて(🚴)、村の重だ(🐔)つ(🧡)た――小金(🤸)をためて(🔪)ゐる丸(📃)(wán )山の家にゐることが分つた(⏲)ので、「幹部」の一番若い元氣のいゝ(🐉)石(shí )山が、校長先生の入智(zhì )慧(🛄)で作りあ(🤳)げた(😻)恐(kǒng )ろ(🔓)しく(🐕)漢字(🐆)の多い、石山(🔬)自身にさ(💄)へ、さう(🛁)は(㊙)つきり文(🦇)句も(🕝)意味(wè(🥝)i )も分らない「陳述書(shū(🐕) )」をもつて、出(🚊)掛(guà(😭) )けて行つた(📮)。
その朝、まだ(👞)薄暗いうちに、村の百姓は(川(chuān )向ひの百姓(🌐)も)馬橇に雜(🛸)(zá )穀(yù )類(😫)を積んだ。
「ホラ、(🗝)校長さ(💐)ん(👍)がおいでにな(🅿)つてる(🐼)ど。」
百姓(🍭)の顏は、ど(💤)れも、風邪でも(🗨)ひいた後のやうな妙にはれ(😝)ぼ(🚼)つたい(🕵)、(😰)それに、煤(🏥)けた、生氣のない顏(💗)をし(⏹)てゐ(📽)た。背(🌗)中が圓(🌐)くなつ(😓)たのや、身體(💠)(tǐ )はがつし(👟)りしてゐるが、どこか不平均な(🔁)とこ(🍨)ろ(🖌)のあ(🐎)る百姓や、毛むぢや(🦂)らのや、頭(🐋)がすつかり禿(🈶)げて、(📨)それが一(yī )年(🏔)(nián )中(⏸)も(🧐)陽(👑)にさら(🌵)され(👱)て、赤(⛹)(chì )ひ(📥)よう(⛩)た(🗳)ん(🗒)のやうになつてゐ(🏻)るのや、色々だつた(⬆)。さうい(🏊)ふのが二、三人づゝ(🔑)一かたまりに(🎤)なつて、(👿)てんでに、自(💓)(zì )分達のことを話し(✅)合(hé )つてゐた。キセルの(🍀)吸殼を(🔂)厚(hòu )い(🍻)掌(👵)にうけて、獨(🐗)(dú )り(🐹)で(✳)、(🌤)何かむ(㊗)つちり(🚤)考(🦎)へこんでゐる(🛒)年と(😭)つ(🥧)た百姓もゐた。五、六人を前に置いて、(💒)何(hé )か聲(📇)(shēng )高に、手を振り(📺)ながら、も(🈁)の(🥌)を云つてゐるの(🕦)もゐた。
一番(fān )先頭に立(lì )つて(🚷)ゐたの(👷)が、いきり立(🍬)つてゐる馬の手(🐥)綱(gāng )を力一杯に身體を(🏑)後にしの(🤗)らして引きながら、踏(🙍)切番に、(❗)汽(qì )車(chē )を(😯)き(🆘)いた。
六
「よし/\、うんと、(💼)そ(🔁)つた(🐬)らごとせ(☝)。」
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