日本《パイズリ し まくり》2行目ライン
パイズリ し まくりあらすじ
「(🍚)御(💛)覧なさ(😟)い(🐹)、御(yù )城(🤖)の周囲(🗯)まわりにはいよいよ(🏡)滅亡の時期(🎯)がや(🐎)っ(🐭)て来ま(🚊)し(🚑)たよ……(🧟)これで(⬇)二三(sān )年前までは、川へ(🐪)行って(🚹)見(jiàn )ても鮎あ(🚶)ゆやハヤ（鮠(wé(🔰)i )）が捕(bǔ )れ(🦏)たものでサ。い(📽)くら居(jū )なくなった(☕)と(🚫)言っても(🔍)、まだそれ(💴)でも(👏)二三年(🎍)前までは(🥪)居(💹)ま(❎)した……(🆚)こ(🤧)の節(🌎)はも(🌓)う魚(🚣)も居ません……この松(🈂)林(🕜)などは、へえも(🧙)う、疾とっくに人(🃏)(ré(🏅)n )手(😺)に渡(dù(❤) )って(🍉)い(🈯)ます…(🤺)…」
高瀬の胸に眠ってい(🈵)た少年時代の記憶はそれからそれ(🚼)と復活(🚧)(huó )いきかえっ(🎴)て(💻)来た。彼は幾年となく思(⛴)(sī )出したことも無(wú(🤛) )い生(shēng )れ故(♌)郷の空で遠(🔣)(yuǎn )い山のか(🅿)なた(🔧)に狐(🎎)火(🖱)の燃(rán )えるのを望(🍷)んだことを(🎥)思(sī(🧖) )出した(🐜)。気(qì )味(😙)の悪い夜鷹よたかが夕(xī )方に(🎫)はよく頭の(💋)上を飛び廻ったこと(🚶)を思出した。彼は(🚯)初めて入学した村(cūn )の小(xiǎ(⛲)o )学校で狐がつ(🈲)いたという生徒(tú )の一(🌟)人(rén )を見た(⛓)こと(📬)を思出(chū )し(🌦)た……
こ(🎡)う高瀬は濡(😦)縁のところ(🗜)から(✈)、(🐙)垣根越しに屋(🎶)外に立(lì(❣) )っ(🔴)ているお島(dǎ(🥖)o )に言った。
「鞠ちゃんにくれるくれ(💠)るッて言って、皆な(🍓)母(🈳)ちゃんが食(🤶)って了(le )う(🐐)」(🐣)と鞠子(🍾)(zǐ )は甘(gān )えた(🔼)。
岩と(🛶)岩(yán )の間を流(liú )れ落ちる谷川は到るとこ(🌳)ろ(⏹)にあっ(🤺)た。何(🦖)度(🎉)(dù(😚) )歩いても飽(🎎)きない道(😊)を通って、(🏑)赤(chì(🏵) )坂裏へ(🌔)出ると、(🧛)青麦(🔤)の畠が彼の眼に展(🧚)ひらけた。五度(🗨)いつたび(😂)熟(🛋)(shú )した麦の穂は復(fù )た白(bái )く光(guāng )った。土(tǔ )塀どべい、白壁の(🤤)並(bìng )び続(🕺)いた(😑)荒(huāng )町の裏を畠(tián )づた(♿)い(🍯)に歩いて、(🌺)やが(🌾)て小(🚮)(xiǎo )諸の町はずれにあたる与良町の裏(👢)側へ出た。非(fēi )常に大(🏉)きな石(📌)が畠の(🚩)間(🏺)(jiān )に(🔵)埋ま(🤛)っていた。その辺で、彼(bǐ )は野良(💅)仕事をして(🗑)い(😛)る町の青(🐼)年の一人に逢った。
二人(🥀)が塵払(🆖)は(🚜)たきの音(🦑)のする窓の外を(🚂)通(tō(🌋)ng )った(🏇)時は(🈺)、岩間に咲(🍕)(xià(👂)o )く木瓜(📫)(guā )ぼけ(😣)のように紅い女の顔が玻璃ガラスの内から映(🔄)ってい(🗂)た(🕣)。
翌朝(cháo )高(gā(🐑)o )瀬(🤴)は塾(👟)へ出(🔻)よう(🎚)として、例のように鉄(🖤)道の踏(🧜)切のところ(🐿)へ出た。線路(lù )を渡って(🌀)行く塾(shú )の生徒など(🐻)もあった。丁度そこ(📻)で与良(liáng )町よらま(🍧)ちの方か(🔩)ら(💵)やって来る子(zǐ )安に逢った。毎(😬)時(✈)いつも言(🎺)い合せたように皆(🌿)な(🎄)の落(luò )合うところ(🥔)だ。高瀬は子(zǐ(🐔) )安を待(🤪)合(hé )せて、一(🔐)(yī(🔸) )諸に塾(🎴)(shú )の方へ(🥚)歩いた。
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