日本《えろ 漫画 の よる》1行目ライン
えろ 漫画 の よるあらすじ
(⤴)次郎は(⏲)すこし顔(🔇)をあ(🍾)からめた。が、すぐ思いつい(🐾)た(😛)よう(🎩)に、
「な(💗)に、用がない(🕉)から？」
「僕(🥌)が(🤚)こ(❓)こにいること(⛸)、君は知(🗄)っていたん(🍅)だろう。」
「(😰)それで僕たちが(🕝)正しい願いだと思った事を(👍)役(yì )所(suǒ )に(🐊)出(chū )すの、(🌧)あたりまえ(🦋)で(🎿)す。考えが(⏯)足(🌽)りないことなんか、(🔅)ちっ(🌵)ともあり(🎎)ません。役所がだめだか(🦒)ら正し(⏬)い(❤)願いでも(🎿)、(⛎)慮して出さな(🕕)いで置(🕰)こうかなんて考える人(rén )が(📩)あったら、その人こそ考えが足りないと僕は思う(🛹)んです(🎏)。」
こ(🤙)んなふうで(🔸)、校内はその日じゅ(⤵)う(📱)決して静かであっ(🌒)たとはいえなかった(⛪)。下(🍪)級の教室(shì )までが何とはなしに落ちつき(🍜)を失(♌)っ(🚢)てい(🤥)た。ふだ(😀)んな(🕠)ら何(hé )でもない(🌨)こ(👕)とにまで先生(🐙)たちの神経(jīng )がと(😝)がり、先生たちの神(🤡)経がと(🌡)がればと(👫)がるほ(💅)ど、生(👽)徒(tú )たちはその神経(jīng )に触さ(🛤)わってみ(💉)るのを(🌲)楽(📀)(lè )しむといったふ(🧝)うで(🦗)あった。大垣(yuá(⬜)n )前校長は、いつも(🔠)先生たちに向かって(🌻)、「生徒(🤺)という(🐩)ものは(💄)、自分(📂)(fè(🗽)n )たちのために先(xiā(🏮)n )生が命(🗂)をすてるまでは、その先生を偉(wěi )い先生(🚡)だ(🌈)とは(🤴)思わないものだ。それを覚悟(💱)の上で(🌽)なくては(🌑)、真(zhēn )の教育は(🦊)出来ない。」と言っていたが、その意味をほんと(🏘)うに理解(👛)した先生は、朝倉(🐟)先(🏔)生(shēng )をのぞい(🔠)て(🔔)は(💩)、おそら(⛱)く一(🤔)人も(📇)いなかったろ(😜)うし、今で(🐈)は、どの(🚾)先(⌚)生にも、そ(♏)んな言葉は単(dān )に言葉としてでも思(sī )い出され(🌥)て(🥥)いそうにな(💮)かった(🦓)。こうし(🔆)て先(xiān )生(♎)たちは自分を下手に護(hù(♟) )ろうとして、一歩一(🌡)歩と自分(fèn )を生徒たち(🕯)の侮(wǔ(🎳) )辱(🈵)(rǔ(👬) )と嘲笑の中に追いこんで(💲)いたの(🥜)である(🍳)。
「僕には、本田(🏃)(tián )がそ(👝)んな卑(🎶)劣な男だ(🛑)とは思えない(🌞)がね。」(🕖)
彼(🦐)の(🚆)この(📉)驚きは、同時に、目が(🛑)しらのあつくなるよ(🎇)うな感(🕰)激で(💰)もあった。彼(bǐ(🏮) )は(🤭)うつ(🌠)むいたまま、縁板(🍊)につい(🏛)た手を(🐜)、ま(♈)るで女の(⛔)子(🛴)(zǐ )みたようにもじも(✏)じさした。朝倉先(xiā(🆖)n )生はそれ(🔰)を見(👺)(jiàn )まもりながら、(🐖)「君のお父(fù )さんは、君の(♈)や(🥌)ったことを生ぐさいと言(📌)(yán )っていられたが、なるほど生ぐさいといえば(🌳)生ぐさい。たしかに思慮の足りないやり方(🚬)(fāng )だ(💳)し(💄)、そ(😢)れに文(🛣)明的では(🐼)ないか(⏪)らね。しかし人間の真実な気(qì )持というものは(💇)、そのあらわれ(🖇)方(🌎)がどうであろうと、やは(🤕)りうれしい(🛑)もの(🏘)だよ。私(⏭)(sī(🎄) )は(🥣)それを味(🏄)わうだけは素(🤩)直(♒)すなお(🤛)に味(wèi )わい(🔞)たいんだ。むろん私に(🌿)は(🉐)私の行く(🔭)道が(🦖)あるし、君の真(zhēn )実な気(🎻)(qì(🚇) )持を味わ(😅)ったからって、そ(🥅)の道ま(💑)で変えるわけ(🚮)にはいか(⛽)ないがね。」
(🙏)と道江も眉根をよせ(🔻)、(🕜)肩をすぼめた。
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