と、二人にあ(🥓)いさ(💖)つして、(🚼)さっ(🐜)さと部屋を出て行っ(👫)た。恭一は(⚾)すぐ(🏣)あとについて、階段(duà(🌠)n )をおり(🚭)た。そ(🚧)して次(cì )郎が自分にかえっ(➗)て、急いで下にお(🌙)り(⛰)た(👞)時(shí(🆒) )に(🛐)は(🚏)、大(dà )沢は、も(🏴)う、門口(kǒu )を出ている(😡)と(🔳)ころだった。
(🍊)彼にとって(🎤)の最も大きな失望は、彼の教(🏊)室(shì )に出て来る先生の中に、権田(tián )原(🤸)先生(🛵)(shē(🚋)ng )のような人を、(🌏)た(🆘)だ(🤦)の一(yī )人(🗑)も、(🈯)見(jiàn )出せなかったことであった。彼の(💥)眼に映じた中(😎)学校の先(xiā(🧞)n )生という(💎)のは、小(🌫)学(xué )校(🛐)の先生にくらべ(✊)て、(👨)何(🥝)か専門(mé(🔴)n )らし(🔏)いことをほんの少(🆒)しばか(🗄)りよけいに知(🌤)っているだけで、およ(🛴)そ人間らしいところを少しも持合わせない人達ば(✳)かりだった。貧(📁)しい知識(🌺)を教室(shì )で精(⏱)一(yī )ぱいに(✳)しぼり(🐹)出すこと、点数(🤑)や処罰(🐣)で生(😀)徒(tú(🅱) )をおど(🗻)かすこと、この二つの外に(🏥)は、用はないといっ(🌾)た顔をしている人間(😴)(jiān )、それ(🥤)を(😺)次(🏥)郎(😢)は中(🌰)学(🛍)校(😧)の先生に(🚁)おいて発見し(⛩)た(💥)のであ(🚠)る。
そこいらま(🤫)では、さほど真剣(jiàn )だとも思われなか(🔐)っ(👿)た議論が、当(🐛)面(🕧)の問題をはなれて次(💱)第に観念的になるにつ(🥤)れ(🐰)て(🌏)、かえってみんなの調(🚰)(diào )子が(😓)烈(liè )しくなっ(💴)て来るのだった。
「ふう(🕙)む、そうか。」
(🧠)恭一は、それま(😦)で大した興味(wèi )も(🈴)なく(🕕)、はた(🐑)で聞いていたが、本(💩)(běn )田という名が出る(💋)と、ぎ(🦒)くっと(🖊)して眼を見(⭕)(jià(🎫)n )張った(💂)。
「(🕕)よう(🎲)し(♟)、(💹)わか(🥋)った。」
「ふう(🎏)む、そ(🎑)うか(🏘)。」(💋)
「その新入生(😉)、よっ(🙌)ぽどすば(🥟)しこい奴(🥩)だな。」
「君(jun1 )に、その(🐐)話(huà(⏫) )、しなか(👀)ったん(🏁)か。」
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