「よし、(🐙)それできまった、だ(📨)がもしそれで(😻)も反省しなかったらそのと(🆖)き(🤣)には(🧘)だ(🌳)れ(👴)が(🍀)なんといって(❄)もぼ(🌞)くは(🍰)あいつをなぐり殺す(🥨)ぞ」
(🌔)寄宿舎に閉(bì )じこめられて(🦃)か(⏩)ごの鳥のごとく小さく(🚖)なっている師範生の目から見ると、中学(👙)生の生活は(🏿)ま(🙏)ったく(👕)不潔で(😍)あり放縦ほ(😵)うじゅうで(🙅)あり(🏈)頽(🕊)廃的たいはいてきである。
柳は静(jìng )かに(👸)敵の(😑)姿勢を見やった、(🏣)そうして美(🙏)(mě(🌘)i )しい(⌚)ボデ(🥝)ィスイングを(🅿)起こした(🐻)。のびの(🐏)びとし(⛅)た四(🙉)(sì )肢しし(🆔)や胴体の(💰)あ(💬)ざやかさ(⌚)、さながら画に(🍈)見(🔫)るが(💜)よう、球が手をは(🏰)なれ(🔐)た。五(🥚)大洲(🎵)(zhōu )がバットをふっ(📌)たかと見(jià(🕦)n )ると球(🈲)は左(🦄)翼(yì )の(👇)頭上はるかに飛(📀)んだ、外野手は走った、(🛑)内野手(shǒu )も走った、陣(zhèn )営騒然(rán )そう(🆎)ぜんとみ(✉)だ(🐯)れた、小(🕑)原はあっけに取られてマ(👑)スクをぬぎ(🐍)捨(🥨)てた(❗)まま本塁(🔽)に立(lì )っ(👏)ている。
といった言葉をおもい(🔲)だした。
「(🥪)どう(📜)ぞ神(🌩)様(yàng )、ぼくの塾(😇)じゅくをまも(🥨)ってくだ(🎣)さい」
先生(shēng )はつぎの(🤧)クラモ(❄)ウのへそを(👖)押した(🛸)。
柳(liǔ )ばかりで(⛔)ない(🔙)、手(shǒu )塚(😫)もいろいろ(🧦)な快技曲(qǔ )技をやって見物人を酔(🌵)よわした、かれは(🃏)もっ(🔔)と(🕳)も得意で(🎮)あった、ファ(🏎)インプレーをやるたびに見物人(rén )の(⏱)方を見(jiàn )やって微笑びしょうし(🤭)た、(💿)ときには帽(🕟)子(😪)(zǐ )をぬいで応援(yuá(➕)n )者(🏯)におじぎ(✒)をした。
いまかれは臍下(xià )せ(🚫)いか(📯)に気(😽)(qì )をしずめ、先(🛅)生(shēng )のバッ(🍬)トをさげて立ったとき、はじめ(💅)て野球の意(yì )義がわかっ(🎗)た。
「天下(🔍)(xià )横行だ」
「毛(🤧)唐(🔗)けとうの(🥂)けだものめ(➖)、(🥋)ひっこ(🎢)め」
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