(🤖)と、次郎は笑(xiào )い(🆚)ながら、
次郎は、先生の言(⬆)葉がま(⤴)すます激(🔦)し(🌼)くなってい(💊)くのにお(🌠)どろ(📭)い(🐍)た。先生は、あ(📔)るいは、昨日(🆖)(rì )の(💋)入塾式における平(píng )木中(zhōng )佐の影響えいきょうか(😐)ら、できるだけ早く(🎴)塾(🦋)生(shēng )たちを救(🍉)い(🍯)出そうとし(👷)てい(🦕)られるの(🧦)かも(🎺)しれ(🐫)ない。しかし(🐇)、そ(🏚)れ(📭)にしても入(rù(Ⓜ) )塾した(😤)ば(🤐)かりの青年た(🌳)ちに話す言葉としては(👹)、あ(✨)ま(🍶)りに(➗)も激しすぎる。これではかえって逆効果を(🛍)生むのではある(👰)ま(🥌)い(😨)か。
「そうか(🕞)もし(🆗)れないね。…(📺)…それで、べつにこ(😛)れまで(🤖)と大(😱)して変わった(😼)ことも(🤾)なかったんだね(✈)。」(👮)
「(🌑)もういい(🛡)で(🛐)しょう。ず(👄)いぶんながいこと打(🎹)ったんじ(🀄)ゃありませんか。」
「第五室は(🎌)、管理(lǐ )部(🍄)として全体(⛓)の責任を負っ(🍁)てい(🍍)るんだから(💣)ね。僕、(🎯)一まわ(🕴)りし(🏸)て、様(😳)子(🛡)を見て(😢)来るよ。」
「も(🚀)うい(🤦)いで(⛸)しょ(🚆)う。ず(🤒)いぶんながいこと打った(🤜)ん(🌵)じゃ(🧜)あり(📴)ま(🧡)せんか。」
「(🎃)おそれ入ります。では申(shēn )しあげますが、実(shí )は国もとにおりました(📕)ころ、(🔂)いつ(🈹)も師匠(jiàng )ししょう(👡)に、(㊙)鐘をつくなら、鐘を仏と心(xī(🤨)n )得て、そ(➗)れにふさわ(⛵)しい心のつつしみを忘れ(🤺)てはな(🧤)らぬ、と言(yán )い聞かされておりましたので、今朝(cháo )もそれを思(sī )い出(🙇)し、ひと(📎)つきごとに、礼(🐅)拝らいはいをしなが(🙅)らついたまででご(🌛)ざ(🥥)い(📺)ます。」(🔃)
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