(二人(😛)は、自分(👾)(fèn )のことを、もう何(hé )か話しあっ(🎿)た(🌯)にちがいない。)
彼にとっての最(zuì(💻) )も大きな失望は、彼の(⏪)教室に出(🚅)て来(🛐)る(🐱)先生の中に、(😕)権田原(🍉)先生の(🔵)ような人を、(🏎)ただの一人も、(🙁)見出(chū )せなかったことであった。彼(📛)(bǐ )の眼に映(yì(⭕)ng )じた中学校の先(xiān )生と(🧗)いうのは、小(xiǎo )学(🏉)校の先(xiān )生(🐛)に(🏮)くら(🎎)べて、何か専(zhuān )門らしいことを(🌐)ほんの少し(🍔)ばかりよ(🧓)け(⌛)い(⛅)に知っているだ(🕳)け(👒)で、およそ人間(🐏)らしいところを少しも(🥚)持合(🎗)わせな(😸)い人(rén )達ば(🚶)かり(🥨)だ(🎀)った(🦏)。貧(pín )し(🗿)い知(🚫)識を教室で精一(🕰)ぱいに(🕵)し(🔽)ぼり出(chū )すこと、点数や処罰で生徒をおどかすこと、この二つの外には、用はないといった顔をし(🐮)てい(🍠)る人間、それを次(🗝)(cì )郎は(🍶)中学校の先生(👾)において発見し(😑)たの(👽)であ(🗼)る。
次郎は大沢には(🤣)答えな(🎀)い(🍙)で、恭一(🤲)の(🚭)方を見(🏨)(jià(🚨)n )た。そ(🍫)し(🤾)て、(♑)
(今(📍)に(💭)、僕だっ(🐋)て(🏏)、……(🐞))
そこいらま(💹)で(⬛)は、(🌝)さほ(🍑)ど真剣だとも思(🥡)われな(🐱)かった議論が、(❗)当(🎨)面の問題をは(🚳)なれて次(cì )第に観念的(de )にな(📤)るにつ(🍯)れ(🗺)て、かえってみ(🌞)んなの(🏠)調子(📚)が烈(🐵)しくなって(🍱)来るのだっ(🕍)た。
(📒)彼は、そう(🍾)思(🚏)うと、同時に大(🛥)沢(🤭)の襟章に注(zhù )意(yì )した。それは四(sì )年(🕓)の襟章(zhāng )だった。彼(bǐ )は、おやっ、とい(📐)う気がした。
「どうし(🌾)て? いい(🆗)じゃ(☕)ない(🎎)か、ちっとも恥(🌵)ずかしいことなんかないんだもの。」
(「一番」――「(🔂)偉い人」――乳母やのお(😾)き(😣)まり(🕢)文句(🤡)はいつもこ(😩)れだ。乳母やは、しかし、何(hé(🕟) )がほ(👋)んとうに(👂)偉(wěi )い(🕤)の(🐢)かわかってい(🗑)るの(🔵)だろ(📒)うか(🏝)。)
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