「う(🚿)む(♟)、(⬅)きいたよ。もう(🐵)学校ではみんな知ってるよ。」(💧)
「それを(⏰)生意気(💈)だって難癖(🍸)をつけた(🍑)とすると、五年生も実際へま(📄)をやったもんだ。頭の程(chéng )度がうかがわれるよ。」
「(🎛)ど(♏)この(📥)奴(😐)かね(🙈)。……おい、本(běn )田君、知(🎉)ら(👕)んか。君と同姓だが。」
「(🌎)そうか……。」
と、二人(💏)(rén )にあいさつして(😑)、さっ(🌓)さ(👊)と部屋を出て行った。恭(🚅)(gōng )一(yī )はす(🕺)ぐあ(🙄)とに(🕴)ついて(➖)、階(⏰)(jiē )段をおり(🎶)た。そし(🏧)て次郎(🎼)が(👋)自分(fèn )にかえって、急い(🌄)で下におりた時には(😩)、大沢(zé )は、(📽)もう、門口(kǒu )を出(🎴)て(👋)いるところだった。
「学校(xiào )がい(💡)やになりゃし(🍫)ない。」
彼は、しかし、彼のそうした孤独を(🚼)たいして淋しいとは(👮)感じてい(🃏)なかった。また(🦗)、憤りや(🤞)侮蔑(miè )の念も(🗜)、たび(🚁)かさなるにつれて、次弟に(🚷)う(🗾)すらいで行き(🐋)、あと(🚣)では、(😃)かえっ(🏙)て、同級生(🌁)に対して憐(liá(🎋)n )憫に(🗿)似(🕯)た感(gǎ(🎵)n )じをさえ抱くよ(〰)うになっ(🆘)た(🌠)。こう(🏒)し(🥜)た感情の変化は(🍠)、(😪)彼に(🌤)と(🦑)って、元(😶)来(🙎)さほ(😣)ど不自然なことでは(🍃)なかった。それ(👋)は、つ(🍘)まり、(🛣)彼がかつて算盤そろばん(🕍)事(shì )件で(⏺)、弟(🔰)の(🚿)俊(🕖)三に(⛲)対し(🏠)て(🚉)示した感(gǎn )情の(😵)変化と(💹)、同(🕊)じも(🐊)のだった(🎁)のである。
大沢が(🔩)はたから(🌀)口を出(🕉)した。
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