「君ら(🌪)はす(👤)こし本(✝)田(tián )を買いか(🕴)ぶっていやし(🔌)ないかね。」
(✔)二三人(rén )が渡り廊下に背(⛄)をもたせ(❔)てそ(🚙)ん(🌱)なことを話して(🥣)いるところへ、馬田(😣)が(💾)やって(🈷)来て、仲間(jiā(🕧)n )に(🍆)加(⛲)わっ(📀)た。
「あたし、(🙏)やっぱりそっ(🏕)と(😜)逃(táo )げている方が一番いいと思います(🌼)け(💎)れ(🎦)ど。」
日はまだか(🉐)なり高(🍺)か(😩)った。かわいた砂地の照(😯)りかえ(🤽)しが眼(❄)にぎらつい(👅)て、頭のしん(👚)が痛(♈)いよ(🚻)うだった。彼(📯)は、何も考える気(qì )力(🐰)がなく、ただいらいらした気(📰)持(🏐)で町はず(🌉)れまで来(lái )た。
校友会の委員た(👼)ちは、その日(rì )じゅう、め(🤕)いめ(📫)いに(🏯)校(🎪)長の動(🍿)静に注(zhù )意した。休み時間(jiān )に(🈯)なると、あるも(🗑)のは(🚒)用(💉)もない(🈳)のに校長(🔥)(zhǎng )室(🌍)のまえの廊(láng )下を(💽)何度(🦑)(dù )も往復(fù )し、ある(🥪)も(🧗)のは校(🏫)庭(tíng )の遠(🎖)いところ(🏢)から(⌚)校(xiào )長(zhǎng )室(🎈)をそ(📹)れと(⏭)なくのぞい(🌘)て(🍃)見た。しかし、(🍈)校(xiào )長(zhǎng )室(🏏)はい(🚐)つも(🍻)からっぽだ(⚽)った。校長(📔)は県(🖋)庁に出て行(🎧)ったきり、(🙎)帰ったのか(🐙)どうか(❓)もは(🚱)っきりしな(⭕)かった。
新(xīn )賀(🌳)はひょうし抜(bá )けが(🚍)して三(sān )人をふりかえっ(🧀)た。三人も(🚼)おたがいに顔を見(jiàn )合(🔹)わせて(👙)いるだけ(⚽)である。すると校長はもう一(💷)度、「いいか(🐁)ね、君らを信(xìn )頼してたのんでおくよ。」と、念を押し、「じゃあ、私は(🕚)すぐ県(🚏)(xiàn )庁に出かけなけりゃならんから。」と、あたふたと(🗝)帽子(zǐ )掛の方(🌲)に(♟)行って帽(🚜)子をかぶった。そこ(👊)で四人も默ったま(🚭)ま、校長のあとについて室を出て来(🎄)(lái )た、(🐂)というの(🐾)である(💎)。
次(cì )郎は、新賀や梅(🙎)(méi )本(🈂)といっ(🥓)しょに(🙄)校門を出た(📑)。新智と梅(méi )本と(🏇)は、案外早く血(🍲)書(⛪)が県(xiàn )庁に届けられるようになったが、これはいいことだろうか悪(🥃)(è )い(⚾)ことだろう(🐃)かとか(🦓)、それが警察や(😒)憲兵(bī(🌬)ng )隊の意志(🚨)(zhì )に(😶)よっ(💉)た(🎀)も(🐝)のだとすれば(🍴)、恐らく結果は悲(bē(💈)i )観的(☕)だろう(🔮)とか、いや、警察(💕)や(🧖)憲兵隊ま(🏸)でが気にやむぐらいだ(🍖)か(📍)ら(💦)、(🐚)却(què )かえ(🛁)って有(🤟)望か(🏸)も知れないとか、そういっ(🐞)たこ(❎)とをし(🏳)きりに話(huà )しあった(🍻)が、次郎はただ道づれをしている(🍗)という(🌒)だけで、ほ(❕)とんど合槌あいづちさえうた(😝)なか(🦇)った。そして、(💪)二人(🎄)に、「気(🍅)分(fè(💗)n )で(🧒)もわるいん(🍀)じゃな(🐫)いか(🐃)。」と心配さ(🚫)れ(🔦)な(👯)がら別れたが、(🎉)そ(🍹)れか(🎞)ら二(🏏)丁(dīng )ほどの街(👟)角まで来ると、彼は(🥦)急に立(lì(📴) )ちど(😠)まって考(❇)えこんだ。街角(🙌)を(🤺)左に(🥉)ま(💃)がって少し(🐧)行っ(🕉)たとこ(🈴)ろ(♊)に(🦎)朝倉先(💾)(xiān )生の家(jiā )があるのであ(➡)る。
と、(🐸)敏子(🐓)(zǐ(🤚) )は、ちょっと間(👤)(jiā(💗)n )をおいて、
「千ちゃんのいたずら(🍋)は、(🌀)きょうだけではないら(🔦)しいの。」
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