(🔠)といった言(➗)(yán )葉をおもいだした。
「(➿)女と合奏し(⤵)たり、手紙をや(🏗)り(💴)とりするの(💃)はどう(🈯)だ」(🔠)
「はッは(💎)ッはッ」
「(⏫)やあ寝過(guò(💁) )ごした」と千(qiān )三はあわてて飛(fēi )び起きた。
「(🛤)活動じゃないかえ(🏼)」と(💳)母がいっ(🔨)た(🕚)。
久保井先(❕)生が去って(⛰)からつぎ(🛤)にきたるべき校(♟)長に対し(🏭)て生徒(🍷)も町の人(⭕)も(🏝)一種(🥙)の反(🈴)感をもっ(🐜)ていた、だが日(rì )を経(📡)ふ(🍮)るに(🎱)したがって新校長(zhǎng )の実践(🙀)(jiàn )躬(gō(🍽)ng )行じっ(🗾)せんき(😨)ゅうこう(🚸)的な人(🛬)格(gé )は(🐳)全校(👳)を圧し(✨)、町を圧しい(🎡)まではだれひとり尊敬せぬものはな(🔍)い。
「(🎺)わ(🐛)かったか」(🌚)
とつ(🔦)ぎ(🍔)には安場の作戦(📪)が奇功(gōng )を(🌿)奏(🧚)そうし、スクイ(🌈)ズ(🎓)プレーでまた一点(diǎ(♋)n )を(✨)取っ(🅱)た(🛃)。
なにを思(🚀)ったか安場のノッ(🛃)クは峻(🌌)(jun4 )辣(là )しゅんらつ(🏺)をきわめたも(🃏)の(💴)であった(📁)、難球(🍷)また難球(❗)! 第一番(fā(🔔)n )に三塁(⤵)手がミスする、ついでショー(🍻)ト(🍋)の青木、これもみご(🙂)と(📘)に(😡)ミ(💟)スする、やりなおす、また(🍽)ミスする、三度、四度! 千(qiā(🙌)n )三は次第に胸(xiōng )が鼓動こどう(🛳)した、(🏫)見物人は口(🌷)々にの(🚖)のしる(🏾)。
ふたりは顔(yá )を見るたびにそれを語(📬)りあ(💠)った(🕍)。ふたり(💪)ははたして一高で一緒になり得うるだろうか(🥫)、いまは読(⛱)(dú )者にそれをもらすべきときで(🐗)ない。とにかく花はさき花は散り、月日は(📕)青春の希(🎗)(xī )望(wà(😸)ng )と(📋)共(🏛)に伸(shēn )びやかに輝(huī )きな(🏐)がらう(🌺)つりゆ(🍸)く(🐙)。柳(🕊)(liǔ )光一(🅰)は四年(🥏)生になった。
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