学士は親(qīn )し(🎻)げな(🙅)調(diào )子(zǐ )で(🌁)高(🖖)瀬(🕤)に話した(🎅)。
と(😍)窓の方を見る生徒も(🚽)あ(🌾)る。庭に出(chū )た青(💪)年(💸)は(📶)桜の枝の蔭(yīn )を尋ね廻(huí )って(🔞)いたが、間もなく戻って来て、(🛅)捕えたものを学士(🥫)に勧めた。
(♓)塾(shú )の小使(shǐ(🕯) )も(🧟)高(🔆)(gāo )瀬には(💁)先生だった。音吉(jí )は見(jiàn )廻りに来(🥧)て(🔮)、鍬の持(📂)ち方(🦃)から(➖)教(🛢)えた。
(👆)これと擦違(wéi )すれちが(⛱)いに越後えちごの方からやって来た上(shà(🕹)ng )り汽(qì(🏴) )車がやがて汽笛の(🛣)音(yīn )を(📬)残して、東京(🔆)を指して(🍧)行って了った(📗)頃は(🛒)、高瀬も(👘)塾の庭(tí(🌥)ng )を帰(🍑)って行(háng )っ(🀄)た。周囲あたりにはあ(🍒)たかも船(🆒)(chuán )が出た(🥤)後(🏫)の港の静かさ(🔳)が有った。塾(shú(🎳) )の庭に(✳)ある桜は濃(😼)い(🛩)淡(dàn )い樹(👜)の影を地(🚔)に落していた。谷づた(🛤)いに高(👐)瀬は独ひとり桑畠の間を帰りながら、都(dōu )会から遁(dùn )の(🥂)がれ(🦒)て来た(🌧)自分の(👆)身を考(🚂)(kǎo )えた。彼が近い身(👠)の辺(fǎn )ほと(😡)りに(🎃)あった見(🛳)せかけの生活(huó )から(🥘)――甲斐かいも無い(😋)反(fǎn )抗と心労とから――その他(tā )あら(🆎)ゆるもの(🌧)か(🎃)ら遁のがれて来(⭐)た自(🐪)分の身を考えた(🚫)。もっと自分を新(xī(🔉)n )鮮(xiān )に、そして簡素に(🚪)すること(🌧)は無いか(🍼)。その(📩)ために(📓)、彼は他(😹)(tā )にもあ(💭)った教師の口(👨)を(✋)断り、すこし土でも(🏊)掘っ(🏙)て見(jiàn )よう(🔰)と思って(🏯)、わ(😏)ざわざこ(🔝)の(🚭)寂しい田舎へ(😖)入って来(lái )た。
「(🤐)ええ(🐗)、虫は(😜)鳥などのように(🏭)酸(😼)素を欲しがりま(🌀)せん(🔋)から(😚)ナ」
「(🏑)誰(🆙)だ」
この子(🌧)(zǐ )供(gòng )衆の(🥦)多勢ゴチ(❇)ャゴ(🐕)チ(🗡)ャ居(jū )る中で、学士が(🈶)一服や(📭)りながら朝(cháo )顔(yá(😱) )鉢を眺めた時(📑)は、何(🍊)もかも(😿)忘(🍾)れて(🚾)いるかの(💻)ようであ(💂)った。
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