「な(🔠)に(🌍)をぐずぐずしてる(💇)んだ」
「(📙)ホームイン(🆘)」
へその秘(mì )伝をおぼえてから千三はめき(🚣)めきと(⛹)腕(wàn )が上達し(📕)た。浦中と黙(👛)々は復讐戦ふ(🙆)くしゅうせんをやる、(🔌)そ(🚊)のつぎには決(jué )勝を(📢)やる、復讐の(💗)また復(fù )讐戦(🏼)を(🔝)やるという風に(🚾)この町(dīng )の呼よび物ものになった(😰)。
「しかし、(💙)諸君の中(zhōng )に活動を見な(🐴)い人があ(🅱)るかね、どうだ」(🥛)
「(🔹)そうだ(😜)、金があって時(shí(🌝) )間があって学(🙂)問するものは幸福だ、(🙇)わ(🤪)しの塾(🚇)じゅ(🌾)くの生(⛷)徒はみんな不幸なやつばかり(🥂)だ、同じ土地に(⛸)生ま(🎢)れ同じ年ごろで(😕)ありなが(⚓)ら、(🛋)た(🖤)だ、金のために甲こうは(🛹)意気揚(🧕)(yáng )々(🍝)よ(🍼)うよう(🌾)とし乙おつは(🅿)悄然(🚕)しょうぜ(🕹)んと(🖇)する、こ(👛)ん(🛣)な(🦋)不公平な話はないの(✍)だ、い(➰)いか安場(🌂)、そこでだ、わしは生(shēng )徒(🚹)(tú(🧚) )共(gòng )の肩(jiān )身(shēn )を広くさしてやりたい、(🛳)金ずくではかなわない、(👘)かれらの学校は洋(yá(😗)ng )風の堂々(💦)たるものだ、わしの塾じ(🎍)ゅ(🆔)くは壁が落(luò(🖼) )ち(🔓)屋根が(🎳)もり畳た(👓)たみがぼろぼろ(🃏)だ(🙊)、生徒は町を歩くにいつ(🈯)も小さくなってし(😾)ょぼしょぼし(🌉)ている、だからせめて(🗂)野(🦋)球でもいいから一遍(🤾)(biàn )い(💃)っぺん勝たしてや(🍊)りたい、実(shí )力(🚤)のある(👡)ものは貧富にかかわら(💑)ず優勝(⬇)者になれる(🎂)も(🥛)のだということを知ら(🚳)しめ(🔭)た(㊗)い、(🐔)師範生も(🍌)中(😡)学生も黙々生(🏫)もくもくせ(😅)い(🚪)も(🥤)同等のものである(🖍)と思(sī )わ(🔔)せたい、(🐚)大手をふって町を歩(bù(🏦) )く気にな(🧜)らせたい、(🚦)だから(🕢)どうしても今度(🛸)は勝た(📊)ねば(📴)ならん、わしもこ(🌾)の年になっ(👖)て、(👵)な(🎴)にをくるしんです(🐣)っぱだかになって(🥡)空あき地ち(🍂)でバッ(🖥)トをふり生徒(🚫)等を相手(🗜)(shǒu )に遊んでいたかろ(🌱)う、生徒の(🍲)自尊心を養成したい(🖊)ためだ、そうし(🤹)て一方にお(🏧)いて(🏗)町の(📣)人(🌹)々や(📓)官(⏪)学(🍳)(xué )崇拝者を見かえし(🧘)てやりたい(🤛)ため(🐑)だ、(📿)野(🔼)球(🚀)の勝敗(🔻)は一小(🐧)(xiǎo )事(🕒)だが、ここ(💅)で負(fù(🈵) )ければわ(🔑)しの生徒はますます自尊(zū(🗓)n )心を失い肩(jiān )身(shēn )を小さくする、実に一(🍆)大(🔎)事件(📿)(jiàn )だ、なあ(👽)安場、今度(🌷)こ(🎟)そ(👾)は(📥)だ(🅱)、なあ(😗)おい、し(📚)っかりや(🎏)ってくれ」
「これはこれは」
「つまり球を打ってと(🍿)れない(🚋)ところへ飛ばし(🧜)てやれ(🕳)ば(👊)いいんです」
七==(⛷)五
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