バラエティ番組《15 歳 フェラ》2行目ライン
15 歳 フェラあらすじ
馬田は、機を見る(🕷)にはわりあい敏(💗)感なたちだった。それに、(㊙)どうせ遠くないうち(🗣)に何も(📨)かもわか(🌨)るのだと思う(🤫)と、今しい(🐾)て次郎(lá(🍌)ng )を(👎)けなす(💺)必(bì )要(🍚)もないと(🐙)思(sī(🔭) )っ(🗯)た。
(🎤)馬田はあざけるよう(😀)に(🏭)笑(🚲)っ(😾)た。
(👰)馬田(tián )のあざける(🚢)よ(😷)うな笑いを肯定するように、(🍑)すぐ誰か(🦋)が言った。
「もし、馬田もまわり道(dào )したら、(⛏)道(dào )江さんはどうす(🌕)る？」
「毎日そ(😹)ん(✅)なこ(🐠)とが出(chū )来て？ 千ちゃん、き(🚱)っと変に思う(💅)でし(🐷)ょう。」
(🔪)馬田(🌱)はあざけるように笑(xià(🎬)o )っ(🗒)た。
四人(🔖)の報告は(🔥)、みんな(🌦)をふき出(chū )さ(⛹)せ(🐟)たり、憤慨(kǎi )させ(🆑)たり、不(😼)安が(😷)らせた(💄)りした。しかし、と(🍧)もかくも血書(🚘)が(👿)県庁に差出(🌹)され(🗯)るようにな(🅾)っ(🍊)たというこ(⏱)とで、(⛔)一(👨)応納(🍸)得なっとくするよりほかなか(🖊)った(♈)。校長が教(jiā(⏸)o )頭か(🧀)ら紙片を受取(qǔ )ったあ(🐑)と、急(🤱)に様子が(🤽)変った(🍠)ということに(➖)つ(😾)いては、四人(👿)をは(🌞)じめみん(🔷)なも不審(🍔)に思(sī )い、うまくペテンにかけられたのではないか、(🐌)な(🏩)どというもの(💊)がいた(👘)が、事情は間もなく(💝)判明した。それは(🌔)、教員室で先(xiān )生たちがひそか(💠)に話(huà )し(🍻)あっていることが、給(gěi )仕の口(🚓)をとおして、(😑)いちいち生徒の(😌)耳に(🛒)はいって(🐳)来た(🐭)か(🔖)らであっ(🍺)た。
(👏)この採点表(🧀)の波紋(🦍)は決して(🤛)小(💠)さくなかった。押しよ(💏)せ(😎)た生(shēng )徒(🌑)たちにまじっ(💫)て(🤨)、あ(🥅)とでは先生(shēng )た(🌘)ちま(🈵)でが代(dà(〰)i )る代る(👄)のぞ(😵)きに来(🥀)た。生徒たちは、採点表(🚇)(biǎo )に(🛃)のっている(🔢)先生が来ると(🕜)、(🤖)一々そ(😴)の点数を大声で叫(jiào )ん(🧠)だ。中には(🔘)、(🧡)備考欄まで読み(😐)あげ(🖼)る者もあった。先生(🍹)の(🚎)中(zhōng )には、自分(fè(🐀)n )で自(zì(🐂) )分の綽名(míng )をよく知っ(🎇)ている先生(🦍)もあり(🕙)、そうでない(🛀)先生もあったが、そん(🎨)なことで、どの(♏)先生(shē(🚾)ng )もいやでも自(zì )分の(💊)綽名(🔏)をはっきり知ら(🤣)されるという結(jié )果(guǒ )になった。もっとも、中学(xué )の先(xiā(🚭)n )生で、自分(fèn )にか(🕰)ぎって綽名はない(Ⓜ)などと(🌈)安(ā(💛)n )心(xīn )しているほ(👦)どいい気(🎺)な先生(shēng )はな(🕌)い(👫)は(🐽)ずなの(🔗)だか(🎨)ら(📻)、それは大し(😨)たことではな(🈺)かったかも知れな(🈸)い(🧒)。しか(📧)し、綽(chāo )名といっしょに、(💑)自分(🏮)の点(⛴)数ときびしい(🕗)評語とを(👾)知(🌒)(zhī )らなければ(⏯)ならなかったと(💛)いうことは(🌶)、何とい(🎻)って(🌆)も最(zuì )近の大き(🔵)な試煉であったに相違(💋)ない。あ(💗)る先生は(📃)顔を(🏨)ひきつらせてガラス戸(🎑)のまえ(🥀)に棒(bà(🍎)ng )立(🚜)になり(🏽)、ある(🎪)先生(shēng )は(🚪)一たん顔(🥕)をま(🏮)っかにしたあと、(💃)強いて微(wē(🚁)i )笑をもらした(🔗)。し(😷)かしどの先生も最(🔅)後(💓)には(🈚)、自(🚎)分にはま(🌸)るで関係のない(🏫)こと(🎖)だ(🏜)、といったような顔(🍇)をして(😲)その(🍾)場を立ち(🗂)去った。ただ(😣)「あざらし」先生だ(🔊)けは(🐙)、そ(🤥)の綽(🍚)名(míng )が自他共にゆるすほど有名(🌌)になっていて、ご(🍝)まかし(🥤)がきかなか(🥗)った(👰)た(💊)め(😪)か、(💲)そ(🌷)れとも、備考(kǎo )欄(🔓)にあっ(🙉)た通(⏮)り、事実粗野(👶)の稚気あ(👜)る性格の(🆕)持主で(🐨)あった(🏻)ため(🥫)か(🏀)、その大きな口(kǒ(🗨)u )を思いきり横(héng )にひろげ(⭕)て、よごれた上歯をむき出(💲)し、天(tiān )井(🏇)を向いた鼻の(🏊)下(xià(🕔) )に灰色のあらいひげを(➿)針のように立て、内をのぞきながら(🌘)、「わっはっは」(🌳)と笑(💦)った。そして、「わしだけは(🍯)合格の見込(🎿)があるち(🎴)ゅうのか。どうか(🚝)よろしくたのむ(🔷)よ(🍿)。」と言うと、くるり(🔮)と(👜)うしろを向(💔)い(👝)て、もう一度「わっ(🦀)はっは」と笑い、歯(chǐ )を(🕖)むき出したま(📱)ま、むらがっている(👦)生徒たちを押し(🏴)わけて帰(guī )って行(háng )った。
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