「五(🛵)年生の方が、かえって気味(🐬)わるがっていたそう(📺)だ(🕚)よ。」(👦)
大沢(zé )がは(🐹)たから口を出(🗼)した。
彼にと(🏡)っ(🔝)ての最も大きな(🏚)失望は、彼の(🛏)教室に出て(🕺)来る先(🎧)生(shēng )の中(zhōng )に、権(🌂)田原先生のよ(🕸)うな人を、(🎳)ただ(🏧)の(😖)一人も、見(🦎)出(chū )せなかった(💺)ことであった。彼(bǐ(🔥) )の(💹)眼(🍊)に映じ(🕠)た中学校の先(xiā(🔦)n )生という(😛)のは、(🏮)小学校(xiào )の先(➕)生(shēng )にくらべて、何(🐽)か専(zhuān )門(mé(🧟)n )らしいことをほん(🍶)の少(🕵)しばかりよけいに(🏪)知って(🧒)いるだけで、およそ人間(🏌)らしいところ(🐀)を少(🍿)(shǎo )しも持合わせない人達(🍔)ばか(🚷)り(😌)だっ(🍷)た。貧(pín )し(🕦)い知識を教室(📰)で精一(yī )ぱ(😿)いにしぼり出(🤷)(chū(👶) )すこと(🚀)、(🌥)点(🐲)数や処罰で生徒(tú )を(🥗)おどかすこ(🏰)と、この二つの外には、(🏊)用はないといった顔をし(🚓)ている人間(🕤)、それを次郎は中(zhō(🧡)ng )学校の先(🏢)生(shēng )に(💎)おいて発見したのである(🖇)。
「じゃ(😖)あ、失(shī )敬(👠)(jìng )。」
一五 (🕯)親爺(yé )
そんな(🐠)声が(🍽)どこからか(🥢)きこ(🌸)え(🚙)た。
と、最初(🤵)の提(tí )案(à(🥌)n )者ていあんしゃが、(🎞)ちょっと間をおいて、たずねた。そ(😍)れはい(🐆)かにも自(🐝)信(xìn )のないたずねようだ(🚰)った。
(🐞)彼は(💿)、(🤮)そこで、ちょっと(🚳)う(📽)し(🗳)ろをふりかえってみた。すると雨(🌏)天体操場の(🍨)中から無(wú(💿) )数の(⬅)視(shì )線が(😾)まだ(⭕)自分(fèn )を覗のぞいており、その視線(🐩)の一部を遮って、二(🈹)(èr )人の五年生が入口の近くに向(xià(🔔)ng )き(🔷)あって立(🌻)(lì )っているの(👰)が見え(✳)た。その一人は三つ(🎁)ボタン(🛍)であり、もう一(🚹)人は(😨)最(🔩)(zuì )初(🌯)に(💪)演(yǎ(🛄)n )説した生徒だ(🚹)った。
彼は思わずか(💈)っ(🈴)となっ(🚕)た(💥)。同時に(💃)、鼻の(☝)奥(📞)がす(🐥)っぱく(♟)なって、そこから、熱いも(📯)のが眼の底に(🍢)し(⛄)み(👄)て来(🌟)るよう(👅)な(👺)気がし(🥥)た(🏗)。しかし、彼は唇を(🔱)ゆがめてじっとそれを(💎)おさえた(📃)。そして、しずかにその(🚅)帽子を(🍵)拾い、ていねいに形を(💛)直(🐽)(zhí )し、(🍆)塵(👝)ちりをはらっ(🎳)てそれをかぶると、そのままさっ(🗑)さと渡り廊下(🛎)の(🐳)方(💐)(fāng )に向(xià(🐈)ng )かっ(👋)て歩き出し(💻)た。
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