「君(📹)に、その話(huà )、(🈂)しなかった(⌛)んか。」(😇)
「この(➿)まま放っ(🤣)とくと、(🍟)上級(jí )生(shē(♋)ng )の(🐿)権威(wēi )け(🥣)ん(🐍)いにか(🦌)かわるぞ!」
「そこで、四年生(🔸)(shēng )の責(⚓)任いよ(➰)い(📄)よ(💋)大なり、だね。」(🛠)
「うむ、きい(🚯)た(🔠)よ。もう学校では(🤲)みんな知(💘)ってるよ。」
みんな(😫)は、それで(⏱)默(mò(💽) )り(🌠)こ(⛅)んだ。すると大(⛽)沢(zé(🔞) )は恭(gōng )一を見ながら(🕊)、
「元来(lá(🦂)i )、正義は階(jiē )級にあ(😧)る(🧚)んじゃない(🦃)んだ。どんな(🏘)階級にだって、正(zhèng )しい人もいれば(🕷)、正しくない(😻)人もいる。正義は、それをも(⬆)ってい(🚋)る一人一(🕧)人の胸にしか(🏎)ないん(✊)だ。五年(🦌)生(shē(🧟)ng )は五年(⏭)生(shēng )な(➖)るが故(gù )に(😃)正(〽)義の持主ではない。同様(💥)に(🏴)僕らも、(🐨)四(🔇)(sì )年(nián )生(shē(🏬)ng )なるが故(gù(🖍) )に正(zhè(👩)ng )義(yì )の擁護者だと主張す(🛢)るわけに(🐪)はいかない(🌅)。四(sì )年生(👷)と(🐥)か五年生と(💅)かいうこ(🎅)とは、要するに(🕑)正義と(😮)は何の関係もないことなんだ。それをいかに(➖)も関(❣)(wān )係(🕣)があるかのよ(🍣)う(📱)に思いこんでい(🕯)るところに(🚖)、こ(🤳)の学校(xiào )の病根(gēn )が(🏣)あり、校風の(🔠)あがらない大(dà )き(🖍)な原(yuán )因があるんだ。この学校では、上(🏦)級の名(🗒)におい(🧦)ていつも(📨)正(zhèng )義(yì(🕶) )が(🕥)蹂躙じゅうりん(🖤)されてい(⏲)る。現に本(bě(😸)n )田(tián )の弟の場合(🐊)がそれだ。僕(pú )は(🎱)もう(🤢)一度はっきり(🌹)言う、正義(🤔)は階(jiē )級にな(🛒)くて人にあるんだ。もしそう(🐆)で(⛑)なければ、全校一(⬜)致(zhì(📉) )も(🌩)期待(dài )出(🍭)来ない。それが期(🎆)待出(🙁)来(lái )るのは、(♒)正(💥)(zhèng )義が(🗳)階級(jí(🤧) )の独(🛃)占物(wù )どく(⏭)せんぶつでな(⏩)く(🕋)て、何(hé )人の(📂)胸(🔚)にも宿り(😙)うるからだ。だから僕(pú )は、同(🦖)級(🌧)生の団(tuán )結よりも、正しい人の団結が先(🎵)(xiā(🍖)n )ず必(bì )要だと思(🎌)う。僕は四(sì )年生(🧓)を愛し、五(wǔ )年生を(🥀)憎むため(👩)に、本(👵)(běn )田の弟をバックしようと言うんじ(👄)ゃな(🕶)い(😶)。僕は(🤺)学校全体(🌕)を愛(ài )す(✊)るん(📱)だ。学(xué )校(xiào )全(👖)体(🐵)の正(😍)義を愛するんだ。そのた(💃)めには、本田の(🚁)弟(🕟)(dì )のような、不正に屈しない魂をあくまでも擁護しなけ(🌆)ればならんのだ。問題は、四年生(✈)の権威が(🎤)どうの、(🥝)名誉がど(👚)うのというよ(🖌)う(🦁)な、そんなけちけ(🅿)ちした(✒)こ(💦)とにあるんじゃない。大垣(yuán )校(xiào )長(zhǎng )の(🔄)謂(🕎)(wèi )いわゆる大慈悲の精(🛴)神(😕)に生き、全校(xiào )の(🤗)正義を護ろうと(😿)言(😫)(yán )うんだ。おれの(💏)言っ(♉)たこと(🌔)を誤解せんようにしてくれ。」
大沢に(🗼)しては、めずら(🚧)し(🔶)く(🌵)激越(👴)(yuè )な調子だった。みんな(🐋)は(😚)鳴りをし(⬜)ず(👗)めて(🛴)聴(🎈)いてい(🦏)た。
俊亮あてのお浜(bāng )の便りは、全く珍しいことだった。文字(🕐)も、いつもとち(🥔)が(🗯)っ(🥝)て(🤡)、(📷)誰か相(xià(🕒)ng )当(🍸)の人に頼んで書いても(✂)ら(🚫)った(🗒)ものら(👜)しかった(🏡)。それには、四角ばった時(shí )候の挨(āi )拶のあとに、次(cì(🍻) )の(🤲)ような文句(🌊)が書(shū )いてあった(🍺)。
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