しかし、兄はおそらく道江を(🛃)つれて来る。いや、かな(🐯)らずつれて(🚠)来る。そして、(👐)無(wú )意識な残(🔽)(cán )酷(👸)ざんこく(👫)さで自分(📚)の痛いきずにさ(🐉)わろうと(🌎)しているのだ。二人は(🕑)あらゆる好(⛱)意にみちた言(♎)葉を自分になげかけ(🍰)るだろう。二人のむつまじさを三(⛺)人にひ(📣)ろげ(🍙)るこ(🛂)と(🚇)によって(🚭)、二人は一(yī(🍫) )そう(👱)深い(🌏)よろこびを味(wè(🛒)i )わおう(🤪)とつとめるだろ(♐)う。二人はいろい(🈁)ろと過去の思(🕤)い出を語るにちがいないが、(🦇)その思い出(chū )の愉(🎩)快さも不愉快さも、三人に(🐑)共(🔆)通するものとして語られるにちがいない。自分は(🍔)、二人(🔲)の(🙏)そう(⛄)した無意(🚩)識(shí )な残(cán )酷さ(♍)にたいし(⏭)て、いったいどういう(📺)態度(🏴)をとればいいの(🐦)か。いや(🛳)、ど(🏞)うい(👤)う態(🚔)度をとり(🌷)うるとい(💹)うのか。
七時(🎈)の朝食までには、まだ二(èr )十(🤰)分(🏅)ほどの時(shí )間があ(📷)り、その間に食事当(🚛)番は食卓(💕)しょくたくの準備(🍩)をやり、そのほ(👍)かのもの(🈳)は、自由に新聞に目(mù(🔑) )をと(🥃)おしたり、(🎬)私用をたしたりするのだった(📼)。次(😎)郎(🔥)は、い(🍛)つも(🐺)なら、こんな時(shí )間にも、できるだけ塾(shú )生た(🖍)ちに接触せっし(📘)ょくし(💢)て、かれらの感想をきいた(🏯)りする(✉)のだっ(🔑)たが(🏷)、今(jīn )日(rì )は、広間(jiān )を出ると(🦒)す(🚳)ぐ、塾長(zhǎng )室に行き、朝倉先生(💫)に向かって、(🎢)なじる(🈴)よ(🎍)うに言った。
「飯島(dǎ(🆑)o )な(💅)ん(🌪)かも(🗨)、そうだろう。」
か(🐾)れに(💖)は、まった(🛎)く自(😁)信(🤮)がなかった。白鳥会時(shí )代(dài )の心(⛎)の(🕙)修練も、友愛塾の助手(🤛)としての現在(zà(🚡)i )の信念も、こうした場合(💖)(hé )の態(tà(🏽)i )度を決定するには(😘)、何(hé )のた(🏾)しにも(📐)ならなか(🙏)っ(👙)た(🐳)。かれがこれ(🔤)まで信奉しんぽ(🀄)うもし(🕹)、実践じっせん(🎓)にもつとめて(✅)来(♉)た、友愛(🍊)・(📠)正義(🍼)・自主(⛪)・自律(lǜ )・創造、とい(🌧)ったような、社会生活の基本的(🍂)徳目(👄)とくもく(🕌)は、今のかれには、全(quán )く力の(🔆)ない、空疎くうそな言(yán )葉の羅列られつで(🦁)しか(🏫)なか(✝)った。そして(🍞)そこ(👃)に気(🏊)が(🆖)つくと、かれはいよ(😋)いようろたえた。
と(🐀)、みんなに(🖐)きこえるような声(shēng )で言(🏯)いな(🤡)がら(👴)、教壇(tán )きょ(💀)うだんを(🔯)おりてかれの(👽)ほうに近づ(🍯)いて(🕴)来(lái )た塾(🛳)生があっ(🗞)た(🍾)。飯島である。次(cì(🎽) )郎(láng )は(🔼)思(sī )わず苦(kǔ )笑(xià(🌿)o )した(🎙)。何か(🔷)むかむ(🏃)かするも(🔈)のが、胸(🐱)(xiōng )の底(🐉)からこみ(🌹)あげ(🎿)て来(🔯)るような気持ちだ(🏷)っ(📵)た。しかし、(♐)かれはしいて自分をお(🖕)ちつ(🥚)け、(🅰)
(🍋)もう(🔁)そ(🐑)のころに(🔮)は(🚓)、(🎸)塾生たちは、(🕛)室内(nèi )の掃(💖)除整頓をすべて終(zhōng )わっ(🔗)て(😑)、最後に(🦏)、廊下や、玄(⛳)関(🍡)げんか(🐿)んや、その(🔘)ほかの出入り口(🍫)の掃除(👜)(chú )に(🐏)かか(🈺)ってい(🚬)るところだ(➡)った。む(🔆)ろんそ(🤶)うした(😷)掃(⏲)除も、分担(dān )ぶんたん(🖤)は一通りきまって(🐣)いたが、厳(yán )密には境(jìng )界(👉)が(🤖)定(dì(🤹)ng )め(🧜)られないために、塾生たち(❓)はか(🍱)なり入りみだれてい(✊)た。
「最初の(🕐)朝(➡)にしては、めずらし(🤫)いことだったね(👙)。時(🥅)刻が非(fēi )常(✅)に正確(😵)だった(🐶)し(🥕)、そ(🏣)れに、打ち(⬇)方がちっとも(👣)寒そうでなかった。」
「なる(⏲)ほど。そ(🌥)うか。――(🌄)しかし、大(dà )河(hé )にしちゃ惜おしかった(🎖)ね。おしまいご(🐘)ろ(💛)に(⏭)はかんしゃくをおこ(🌕)していた(🕯)ようだ(🧔)った(🦅)が。」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025