(🤑)学(xué )課には彼はか(♏)なり熱心(💪)(xī(🥍)n )だっ(🐯)た(📴)。また、教科書以外の(🥍)本(🛸)も毎日い(🌆)くらかずつ(🎱)読(🛩)んだ。たいていは少年(niá(🐱)n )向きの(🛫)雑誌(🔖)(zhì )や伝(yún )記類(lèi )だ(🌌)った(⏲)が、恭一の本箱から、美しく装幀された詩集や歌(gē )集などを、(🚍)ち(🚕)ょいちょ(🏽)い引(🚛)(yǐn )きだして読むこ(🥗)と(⛱)もあ(🛌)った(🌡)。む(🚳)ろんその(👮)いず(🌂)れもが(🙉)、(🤗)彼(⏯)には(🌴)ま(🛀)だ(🎭)非常にむずかしかっ(😚)た。しかし、恭一(yī(🔺) )にお(🏃)りお(💒)り解(🐾)釈かい(😶)し(🥢)ゃくしてもらっ(🛐)たりしているうちに、詩(🌶)や歌(🛫)のこ(💒)ころというも(🍳)のが、いつとはなしに(🚃)彼(🖌)の感情にしみ入っ(😭)て来た。そして(🍏)、時には(😧)、寝(➕)床に(🍗)はいっ(✒)てから、(🌒)自分で歌を考え、そ(✉)っと起き(🛄)あがって、それを手(shǒu )帳(⛑)に書き(🚓)つけたり(⬇)する(🧀)こともあ(🥅)った。
次郎(🍵)は大沢には(🤧)答(💙)えないで、恭一(yī )の方(fāng )を見た。そ(🎏)して、
「その新入生、ちびのくせに、いやに落(luò )ち(👷)ついてい(🆘)たって(🔮)い(🏄)う(🔦)じ(🕔)ゃないか。」
「見てた(⤵)んです。」
「だいい(🔟)ち(🈹)、弟(dì )の(🦎)方(✒)(fā(😶)ng )が本(🏗)田(tián )を相手にしていない(🧀)のだ(🈲)ろう。」
と、二人(🎒)に(🧟)あいさつし(🙈)て、(🚘)さっさと部(🚇)屋を出(⚪)て行った。恭一は(🚅)すぐあ(🐽)と(🔔)について、(😟)階(👅)段をおりた。そして次郎が自(zì(🚣) )分にかえって、急いで下におりた時(🏤)(shí )には、大(🌷)沢は、もう、門口を出てい(🍸)るところだった(🅿)。
「しようが(🖨)ないさ(🧔)。」(💧)
「そんなこと頼(là(⬜)i )むの、卑怯です。」
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