(🏹)彼(🛴)(bǐ )にとっての最も大きな失望(wà(🤭)ng )は、彼の(🌐)教室に出て来る先(🍚)(xiān )生(🍸)の中に、権(quán )田原(👊)先(xiān )生(🌧)のような人を、(🍳)ただの一(📼)人(rén )も(🤵)、(💀)見(jiàn )出(chū )せなかっ(🈵)たこと(🤨)であっ(🥦)た。彼の眼に(🥦)映(😈)じた中学校の先生(shē(🌵)ng )と(⏬)いうの(🦑)は、小(xiǎo )学(xué )校(👟)の先(🚺)生(🌎)にくら(📅)べて(🈲)、(📍)何か専門らしいことをほんの少(shǎo )しばかり(🚎)よけいに知(zhī(🐼) )っ(💦)てい(💰)るだ(😧)けで、およそ(✡)人間らしいところを少しも持合(😯)(hé )わせな(🔭)い人達(dá )ばかりだった。貧しい(👜)知(zhī(📣) )識を教室で(🏤)精一ぱいにしぼり出(💁)すこと(🕵)、点(diǎ(📯)n )数や(🔒)処(chǔ )罰で生徒(tú )をおどかすこと(🆘)、この二つの外(🐂)には、用はない(🌰)とい(💈)っ(🚿)た顔をしてい(🎌)る人(ré(🚱)n )間、それを次郎は中(zhōng )学校(🐹)の(🥈)先生にお(🐾)い(⏱)て発(🏉)見(jiàn )したの(🔎)である。
「何(hé )でも(🥓)最初になぐったの(🔊)は狐(👳)だそうだが(🤕)、なぐ(😑)った(❇)と思(sī )った時には、もう頬ぺたをひっ(🏮)か(📼)かれてい(🔵)たそうだ。」
「秩(🆘)序(xù )を破っ(🍬)て、(🙎)正(💦)義がどこにあ(🥜)る(🌉)んだ(🎙)。」
「(🚣)弟? そう(❎)か。そう言えば、今(jīn )度君の弟が(🆚)入学試験(yàn )をうけるって、いつか言っ(🐙)ていたようだね。」
恭一は、唇(🍇)のへんを神経(jīng )的(🖌)にふるわせなが(🌘)らも(💃)、き(🛏)っぱりと答えた。
「(🦂)新入生のためばかりで(🙋)はありま(🦊)せん。五(📶)年生(🙉)(shēng )は(🕒)、ちっとも校(🕟)(xiào )長先(xiān )生の教(🖊)(jiāo )え(🗼)を(🕺)守ってないです。あんな(📖)五年生は、僕、学(🌯)校のた(🍫)めになら(♍)ないと(😗)思うん(✋)です。」
「このまま放っとくと、上級生の権(♟)威けんいにか(🐛)かわ(🍼)る(🛶)ぞ!」
みんな(🈶)は愉快そうに笑(xiào )った。四年(😻)(nián )生と五年生と(🚛)のそりがあわないの(🆖)は、毎年のことだが、今年の(😦)五年(🦔)生には、(🔩)とく(🧘)べ(🌞)つ無茶な連(🈚)(lián )中が多(duō )い(🚏)ので、四年(niá(🐙)n )生の反(🤬)感もそれだけ大(📚)きいのだった。
彼は、し(🐙)かし、彼のそうした(🐯)孤(🐠)(gū )独をたいして淋(lín )しいとは感(💝)じてい(🈸)なかった。ま(🦕)た、憤(fè(🏷)n )りや(🌳)侮蔑の念も(🛩)、たび(👊)か(😰)さ(♓)な(🎍)るにつれ(🌐)て、次(cì )弟(🍷)(dì )にうすらいで(🍆)行き(📟)、あ(🍩)とでは、(💽)か(🥍)えって、(💞)同級生に対して(😹)憐(🚞)憫に似(sì )た(🦋)感(🆙)じをさえ抱くよ(🕊)う(➗)になった。こうした感情の変化は(😩)、(⏺)彼にとって(🏊)、元来さほど不自(🧐)然なことでは(😊)なかっ(😽)た。それは(👜)、(⏯)つ(🐢)まり、彼がかつ(🧤)て(⬅)算盤そ(🚞)ろば(🥃)ん(🖖)事(shì )件で、(🐵)弟の(🕡)俊(jun4 )三に対して示(shì )した(🙌)感情の変化(👝)と、同じものだったの(📯)である。
彼は校友会誌(🤝)に目(💒)をさらしながら、おりおり心の中(zhōng )で(🖲)そう(☕)つぶやいた。彼(bǐ )が幼い頃恭(gōng )一に(👕)対して抱い(🐌)ていた競(🐓)(jìng )争(🔗)意識は、(⛳)こうし(🈵)て、知らず織ら(🐺)ずの間に、(🔆)形をか(🏔)えて再(📕)び芽(yá )を吹きはじ(🖥)め(⛩)ている(➖)ら(🎌)しかった。
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