「君は山(shā(🐸)n )田(😝)君(👟)が(🤢)訳(🚟)(yì )したトルストイ(🐄)の『コサックス』を読んだことがあるか(🗡)。コウカサスの方(⛹)へ入(rù )って行く露西亜(yā(🛏) )ロ(🥐)シアの青年が写して(🐧)あるネ。結局(jú )つ(🚯)ま(🌀)り、百姓は百姓、自(zì )分等は自分等(🔉)というような主人(😅)公の(🏙)嘆息(xī(🍻) )であ(🌨)の本(🔦)(běn )は終っ(🗄)てる(🧚)が、吾儕(chái )われわれにも矢張(zhāng )やっぱり(🍷)あ(📀)あ(♒)い(🦕)う気(👲)分のすることがある(💎)よ。僕などはこれで随分(fèn )百姓は(🔰)好きな方だ。生徒の家(jiā )へ行っ(🎆)て泊まっ(🚞)て見たり……人(rén )に(🤴)話(👰)(huà )し掛けて見たり(👲)……ま(🚽)あいろ(🅱)んな機(🛷)会を見つけて、音さ(👹)んの家の蒟蒻こんにゃくの煮(🌲)附まであそこの隠居(🍖)や(🍃)なんかと一諸に食って見(jiàn )た…(🕘)…どう(🤷)してもまだ百姓(🏟)の心には入(🚲)れないような気(🏭)がする」
と鞠子は(🕸)首(👞)を振(zhèn )ったが(🍟)、間もなく(🐣)母(👸)の傍へ(😛)行って、親(❔)子(🚥)(zǐ )でパンを食った。
長(🍺)(zhǎng )く東京で年月(yuè(🕡) )を(🚛)送っ(🌶)て来た高(🎉)(gāo )瀬に(🐀)は、塾(shú )の周囲まわ(💋)り(❣)だけでも眼に映(yìng )るも(💕)のが多かっ(🦔)た(🧕)。庭(🥤)(tíng )にある桜の(🎪)花は開いて見ると八重で、花(huā(😁) )束(shù )のよ(🔻)う(📙)に密集かたま(🔵)っ(🚃)たやつが教(💚)室の窓(🌛)に近く(🔗)咲(xiào )き乱(luàn )れた。濃(nóng )い花(huā(🧙) )の影は休みの(🕐)時間に(🔂)散歩(🔶)(bù )する教師(shī(Ⓜ) )等の顔にも(🏕)映り、建(😣)物(wù )の白い壁にも映(🎀)った。学(xué(🖍) )生等(děng )は幹に隠れ、(🐛)枝(😰)につか(💭)まり、ま(👜)るで(🛥)小鳥かなん(🥊)どのように(🗒)その下(xià )を遊(yóu )び廻って戯れた。
とその人は元気な調子(📰)で言って、更に(🍗)語こと(🎨)ばを継(♋)いで、
「どうです、我輩の(🤐)指(🎺)は」
と(🌔)復た(🍚)先生が言っ(💹)た。
高(gāo )瀬も佇立(lì(🍲) )たちどまって、(🐾)「畢(➕)竟つまり、よく働く(🗓)から、(🈁)それでこう女(nǚ )の気(qì )象が勇(🏤)健つよいんでしょう」
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