それでも(🤯)、その日は(🕺)、(💖)森川(💋)の(🍆)教(🐑)員適性審(⌛)査以上に(⛺)大(🕣)(dà )した出(chū(👨) )来(💆)事(🚱)もなく、ひけ時(🌦)か(💑)ら二十分(fèn )もたつと、校(xià(🐇)o )内に(👖)は生徒(😊)の姿は一人も(🏟)見ら(🤔)れなくなった。ただ先生(shēng )た(🐞)ちだけが校長(zhǎ(🧖)ng )の(🍔)帰りを(💭)まつために居残っ(🦓)ていた(🛡)が(😷)、もう話の種もつきたらしく、どの先生も、いかにも所(suǒ )在(👑)しょざ(🙃)いなさそう(☝)な、それでいて(👋)何となく落着(zhe )きのない(🐄)眼(yǎn )をして、教員室を出(chū )たりは(👾)いった(😝)りしてい(♌)た。
「君(jun1 )ら(🐩)はす(🏻)こし本田を買(🍯)(mǎi )いかぶっていやし(💱)な(🌦)いかね(🔸)。」
「義兄に(😜)い(🆘)さんは?」
「(🧠)僕(🏛)は、道(🆓)江さん(🐛)が、どうせ馬田(🌕)にね(🍓)らわれ(🐘)ているんだから、堂々(⤵)とあたりまえの道を通る方(🎙)がいいと思うね(♐)。」
「まあ、本田(🕯)(tián )さん、しばらくでしたわね(✒)。さ(⚾)あ(🥓)ど(🦐)うぞ。先生(🍿)は書斎で(✖)すわ。」
「僕、道江さ(😱)んを、腕力で馬(👹)田に(🏇)対抗(kà(🙀)ng )さ(🏄)せ(🎠)よう(🦉)なんて、そんなこと(🎈)考えて(😤)いる(🔄)んじゃ(🦗)な(😝)いよ。」(🌠)
「君自身(📱)で?」
そこまで(⛺)考(👉)えて来た時に、ふと、隙間風(fēng )のようにつめた(📯)く(🕑)彼の頭をよ(👏)ぎったものがあ(🏪)っ(🛍)た。それは、自(zì )分たちの運動(dòng )が幸いに成功して、どうなり県当(dāng )局(jú )の意(yì )志を動(dòng )かし得たとして、先生(shē(🧠)ng )は(🍒)果(🚯)して(👗)留任(rèn )を肯がえんじ(〽)られるだろうか、という疑問で(🍓)あった。この疑問は彼(📕)を(👴)ほ(⭕)とんど絶(🛩)望に(📔)近(🔈)い気持に(🌭)さそい(😪)こんで(🤤)行っ(😋)た(😫)。先生のお気(qì )質として、そんなことが出来るはずがない。自(🛃)分は、ただ一途(👯)に先生の留任を目あ(📪)てに(⬅)、(🍲)血(xuè )書(shū )を(🦂)書い(🤡)たりして一所懸(xuán )命(🤮)になっているが、先生に(😀)し(🤣)てみると、(💷)落(luò )ちつくところは最(zuì(🍝) )初か(🕛)らはっ(⚪)きり(🌍)きまっていたのだ。自分は(🎗)ただストライキに(🔋)口火(🏒)を与えるため(🛸)に、そして先生(🍷)の最(🔗)後に泥(ní(🔛) )を(🤝)塗(tú )るためにあの血書(💞)を書いたのではな(❎)かった(🌚)のか。
五六(🔋)分も(🐌)たつ(🌋)と、(🤜)朝(🍢)倉(🍁)(cāng )先生は手(shǒu )紙を書き終(zhōng )え(🎧)て、自分も(🌒)縁(🏢)側に出(🛒)て(🦈)来た。
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