「(✏)ホウ」(🌰)と子(zǐ )安は眼を(🍪)円く(😁)し(🛋)た。
何(hé )処(chǔ )で教わるともなく、鞠子はこん(📕)なことを覚えて来て、眠る前(🚱)(qiá(🈳)n )に家(😀)(jiā )中踊って歩い(💪)た。
「一寸(🆕)気が着かない(㊙)でしょう。これにはそもそも歴史(shǐ )がある(🎎)――ベエスの(👑)記(jì )念(⛳)でサ」
「誰だ」(🐁)
(🌅)長く(🍕)東(✳)京で年月を(😸)送って来た高(✏)瀬(lài )には、(🕑)塾の周囲まわりだ(🤣)けでも眼(🎞)に映るも(🆔)のが多かった。庭(😁)にある桜の花(😩)は開いて見ると八(🚨)(bā(🌡) )重で、花(huā )束(shù )の(❌)ように密(mì )集かたまったや(📬)つが教室の窓に(🎇)近(🥧)く咲(xiào )き乱(luàn )れた(🌁)。濃い(😦)花(huā )の影(🎆)は休みの(🍿)時間に散歩する教師等(💏)の(🌀)顔にも映り、建物(wù )の白い壁にも映(🚠)った。学(xué )生(🐠)等(🚃)(děng )は幹(🏏)に隠(📢)れ、(👓)枝(zhī )につ(🥊)かま(📼)り、まるで小鳥かなんどのようにそ(🏋)の(🕕)下を遊(yóu )び(🎰)廻(🌨)って(🤾)戯れた。
長(🈹)く(👶)東京で(🐱)年(nián )月を送(sòng )っ(📪)て(🌱)来た高瀬(lài )には、塾の周(🎾)囲まわりだけでも眼(yǎn )に映るもの(😹)が(🚍)多かった。庭にある桜の(📭)花は開(kāi )いて見(⤴)ると(🕧)八(😡)重(🦂)で、花束のよ(🦎)うに密(mì )集(jí )かたまったやつが教室の窓(chuāng )に近(🐃)(jì(😅)n )く咲き乱れた。濃(🚻)い(🏘)花の影(🥦)は休みの時間(☕)(jiān )に散歩する教(🥙)師(🤗)等の顔(🐨)に(⛺)も映(〰)り、建(➖)(jiàn )物の白(📡)い(❣)壁(bì )にも映った。学生(🧐)等は(💕)幹に隠れ、枝に(😦)つかまり、まるで小鳥(💳)か(📏)なん(👔)どのよう(🚩)にその下(🍈)を遊び廻(👸)って戯れた。
こ(🤶)の光景さまを笑って眺め(🥤)ていた(🃏)高瀬は自分の方(fā(🐍)ng )へ来た鞠(🧚)子に言った。
「広岡(📢)先(😿)(xiān )生の(🏖)御国(➖)はどち(🤟)ら(⏰)な(🤠)んですか」(🍘)と高瀬(➖)が聞(wén )い(🔖)た。
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