四 いろいろの眼(👷)
「あ(🌜)ら(🖐)っ(🦔)!」
四 いろい(⛩)ろの眼
「なるほど。これは痛いとこ(🚩)ろを一本やられた。僕もいつの間に(📡)か現実主義者になってし(🍄)まっていた(⏮)わけ(🎴)か。はは(🕦)は(🦌)。ところ(🍏)で、君の(🌤)考(🗨)(kǎo )えが足(zú )りなか(🐰)ったとい(📋)うのは(☝)、すると(🔳)、どうい(🎶)う点かね(🚠)。」
「なるほど。これは(🛌)痛いとこ(🚼)ろを一本(běn )やら(🤵)れた。僕もいつ(🥂)の間にか(🎷)現実(🤷)主(🍷)義者(zhě )になってし(⏬)まっていた(🚒)わけ(🥔)か。は(🧐)はは。ところで、(🗃)君の考えが足(zú )りなかったとい(🖖)うのは、すると、どう(👖)いう点(diǎ(🙅)n )かね。」
すると、(⏭)馬(mǎ )田が茶(🦄)店(🍂)のかど口に(🙉)立っ(🖥)て、こちらを(🖖)見(🙆)(jiàn )てい(👓)た(🔞)。そのしまりのない口(♒)は冷笑でゆ(🎰)がん(🛌)でいる。次(🛋)郎は、しかたなしに立ちどま(❔)っ(❓)た。
「一心橋を渡らないで(🐝)帰(💀)るこ(🏦)と(🏠)にす(🥥)る(💧)わ(🕵)。少しまわ(🗳)り道をすれ(🚔)ばいいんだから。」
と、敏(🖖)(mǐn )子が微(wēi )笑しなが(🈯)ら、
四(🍉)人の(🍪)報告(🦖)は、み(⛺)んなをふ(💆)き出(📟)さ(👏)せたり、憤慨さ(🐔)せたり(😫)、不(bú )安(ān )がら(🦀)せたりした。しかし、ともかくも血(🐖)(xuè )書(shū )が県庁に(🔮)差(🦌)出されるようにな(🚢)っ(🗡)た(🐥)と(🗽)いうことで、一(🌙)応納(nà )得なっと(🙀)くするよりほかな(💲)かった。校長が教(🙀)頭から紙(zhǐ(🏕) )片を受(shòu )取(🤗)った(🛑)あと、急(jí(🔒) )に様子が(🍏)変(biàn )ったというこ(✂)とについ(🐔)ては、四(🖌)人(rén )を(🍙)はじめみんなも不(bú(㊗) )審(shěn )に思い、うまくペテン(🏞)に(🚘)かけられたのではない(🍡)か、など(🚄)というものが(🖲)い(🚒)たが(➡)、事情(qí(💤)ng )は(🐵)間もな(🏜)く判明(míng )した。それは、教(🗡)員(yuán )室で先(🤹)生(shē(🏯)ng )たちがひそか(🍟)に話しあってい(💍)ることが、給仕の口(kǒ(🎿)u )をとおして(🎼)、いちいち生徒の耳(ěr )には(🚥)い(🥁)って(🥟)来たからで(🚕)あった(⛷)。
ついこないだ、朝(cháo )倉先生(shē(💢)ng )のこ(🏝)とで(🌲)道(🔃)江と話しあ(🌮)った時、(🌾)道江の自(zì )分に対(duì )する(📍)心づか(🕊)いを、あれほど無(💄)造作に、――考えよ(🥨)うで(🌽)は侮(wǔ(✖) )辱とも思えるほどの(🎂)無造作(🌞)な態(tài )度で退(tuì )けた自分(🍳)が、きょ(🔟)うは、たとえ(🔀)わずかな時間にせよ、道江の問題(😫)に夢中になって、朝倉先生のこ(🏺)とをまるで忘れ(🌭)て(🎓)しま(🚩)ってい(🥫)る。何という矛盾だろう。いや、何(📷)と(🖨)いう軽薄さだ(🏣)ろ(🎰)う。
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