フェラ 動画《カップル えろ》2行目ライン
カップル えろあらすじ
「ぷうぷ(🆑)うぽうぽう」(🍓)
(🐦)憤慨の声(shēng )々が起こ(🐁)った(🌌)。
「手(shǒu )塚！ (🌌)手(shǒ(⛄)u )塚(☕)！」(🚿)
「(🗨)そろそ(🍧)ろいい時(shí )分だよ」(🧞)
「まだ(🎽)学校か(🚅)ら帰りません」と(🙄)母(📷)がいった。
「そ(📱)うだ、金があって時間があって(🤳)学(xué )問するも(📄)のは(🌳)幸福(🐲)だ、(📿)わしの塾じゅ(📜)くの生(🌻)徒はみんな不(🏊)幸な(⛸)やつばかりだ、(🍜)同(tóng )じ土地(🍽)に生まれ同じ(🎻)年(nián )ごろ(🎆)で(🖊)あ(🏔)りながら、ただ、金のために甲こう(🎵)は意気(🚳)揚々(🔏)よ(🏄)うようとし(🥌)乙お(🌚)つは悄然しょうぜんとする、(🆖)こんな不公平な話はないの(🌐)だ、い(🐅)い(💉)か安場、そこでだ、わ(🏕)しは生(🏬)徒(tú )共の肩身を広(😹)(guǎng )くさして(🕠)や(💦)りたい、金(jīn )ずくではか(📔)なわな(🍣)い、かれらの(😚)学校は洋(yáng )風(👁)の堂々たるものだ、わし(🦋)の塾じ(🚉)ゅくは壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒(🎴)は(♑)町(dī(🔥)ng )を歩くにいつも小(xiǎo )さくなっ(🙅)てしょぼ(🧥)しょぼしている、だか(🙍)らせめて野球(🎛)でもいいか(🏓)ら一遍いっぺん勝たして(💤)やりたい、実(shí )力のあるものは貧富にかかわらず優勝者に(😽)なれるもの(🖨)だというこ(🐬)とを知らし(💫)め(🔔)た(🌰)い、師範生(shēng )も中(🐞)(zhōng )学生も黙(💟)々生も(🐰)く(🦎)も(🥑)くせいも同(tóng )等(🌡)のものであ(🎃)ると思わせたい、大手(shǒu )をふって町(📝)(dīng )を歩く気に(🍩)な(📇)らせたい(🍼)、だからどうしても今度(dù )は勝たねば(🏜)なら(🥋)ん、わしもこの(🐈)年(nián )にな(😮)っ(🚽)て、なに(😡)を(🍴)くるし(🏻)んですっぱだかに(🚖)なって空あき地(🤟)ちでバットをふ(🃏)り生(shēng )徒等を相手に遊(yóu )んでいた(🤺)かろう、生徒の自尊(👝)心を養(yǎng )成し(🌪)たいためだ、(📟)そ(🕰)うし(🙋)て一方(👮)(fāng )において町の人々や官(🥜)学(xué(💐) )崇拝者(zhě )を見(🐂)かえし(👑)てやりたい(🛅)た(🤶)めだ、(😅)野(yě )球の勝敗は一小(xiǎo )事(🤩)だ(🌶)が、ここで負け(🚫)ればわしの生徒はま(🤤)す(🐊)ま(🅿)す自(👢)尊心(xīn )を失い肩身を(〽)小さくする(🎤)、実(shí(🏺) )に一(😵)大(👮)事(shì )件(jià(🛵)n )だ、な(⏹)あ(🏘)安場(chǎng )、今(jī(🦄)n )度(🥟)こそは(🛸)だ、な(🃏)あおい、しっかりや(🧣)ってくれ(💐)」
「集(jí )まれ(💮)い」と先生は号令(lìng )をかけた、(😓)一(yī )同は(🚧)集まっ(🕥)た(🏘)。
かくのごと(😞)く無知(🍂)(zhī )で(🎡)不行儀な客を相手(⏰)にするのだ(👣)か(🚻)ら興(xì(🚗)ng )行(há(😫)ng )師(🕗)も(🚴)そ(💗)れ相当(📵)に不親(🏪)(qīn )切(qiē )をつくすことに(🎢)なる(💃)。
「(❤)明日あすが試(➿)合です(🏠)から、是非今日(🦀)一日みっ(🍈)ちりと(🏹)練習(xí )し(🐤)てくだ(🥡)さい」
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