「こないだ、(🚡)重(chóng )田(🐸)の父(🌓)から、千ちゃんのお父(🍿)さん(♍)に、気をつけ(🍧)て(🥁)いただくよ(♑)うに(🤰)、話してもらっては(🧣)ありま(🐠)すの(🔈)。」
(🦈)と、何度(dù )もうなずい(🉑)た(💝)。そして、(🚈)
四人の報(👟)告は、み(🚏)ん(🤐)なをふき出(chū )させたり、憤(fè(🎣)n )慨させたり、不安がらせたりし(🎿)た。し(🈚)か(🗾)し(💋)、ともか(💁)くも血書(⛎)が県(xià(⚡)n )庁(tī(🚀)ng )に差(chà )出(chū )さ(🈲)れるようになったとい(🐹)うことで、(🤕)一応納得(🌅)なっとくす(👝)るより(🌡)ほ(🚴)かなかった。校長(zhǎng )が教(jiāo )頭から紙片を受取ったあ(🍬)と、急に様子が変(🎞)ったという(🏃)ことについては、(✊)四(sì )人を(🚾)はじめみん(🔪)なも不審(shěn )に思い、(☔)うまくペテンにかけ(🥔)られたのではないか、(🕟)などとい(💆)う(🕎)もの(📿)がいたが、事情は間(📥)もなく判明した。それ(🌛)は(🤑)、教員室で先(xiā(🌊)n )生た(📄)ちが(👓)ひそか(😕)に話しあっていること(👅)が、(📇)給仕(😋)(shì(🛏) )の口をとお(🕖)して、いちいち生徒の耳にはいって来(🚅)た(🧔)からであ(🖐)った(🗒)。
と、(🖇)敏子(😞)が微(👣)笑しな(🏡)が(🅾)ら、
(✏)彼は立ち(📄)どま(🧡)ったま(🍀)ま、しばらく(✴)じっと(🚼)馬田のうしろ姿を見(jiàn )つめていた。す(📒)る(🅰)と馬田は(🗽)、(👱)わしづかみにしてい(🏭)た帽(🖇)子(🍒)を(🌏)ふりあげ(🍯)て、(😂)つづ(🍟)けざま(🌭)に二三(sā(📡)n )度(dù(⬛) )、つよく自分の(😜)股をなぐりつ(🔍)けた。それは、彼(bǐ )が何(💞)かやりそこないを(😊)したり、しゃ(🌕)くにさわったりする(🦆)時に、よ(🖌)くやるくせなの(🎒)である。
「見(😣)張り(📘)って、どうするの(🍙)?」(⬅)
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