一体あの家では(🍊)手塚(🎶)が学(xué(🌅) )校から(🚛)帰(🎗)ったかど(😍)うかもよく知らずにいる、それでは手塚(zhǒ(👣)ng )が外でなにをしてるかを知(zhī )らないのも無理がな(🛃)い。
級の重なるもの(🔤)が五人(🌇)集まって相談(🚽)会を開いた、もし手塚(🕝)であるなら(🚦)同(tóng )級(🐖)(jí )の(🍻)恥(chǐ )辱だか(📶)らなん(🥎)とかいま(🤦)のう(📱)ち(🐱)に相当(🚞)の手段を(🍩)講(🧖)じなければなるまい。これ(🆗)が会(📍)議の主眼で(🕣)あった。
(🏊)町の人々は(✡)こう(🌝)うわさし(🥙)た。そ(🥪)れだけ(🥉)厳(yán )格な熊田先生(🔱)が今(✒)(jīn )中学校内に不良(liáng )少年がある(♐)と聞いたのだか(😮)らたま(🧐)らない。
「柳(😾)!」
「お(🐮)着かえになって(🍰)すぐおでま(🉐)しになりました」
いまかれは臍下(xià )せいかに気を(🍎)しずめ、(🚺)先生の(💑)バットをさげて立ったとき(😥)、はじめ(🖋)て野(yě(🚰) )球の意義がわかっ(🚏)た(⛄)。
最初のう(👈)ち(🧢)はこの風(👚)評をとりあげるもの(🍯)はな(🕝)か(👫)った。
「どうか(🥧)して勝(shè(🏬)ng )たしてもらい(🎸)たい(🎠)、わしが生(🥜)徒に野球を(🆒)ゆるした(🚫)のは少(shǎo )し考(🈶)えがあっ(💠)てのこ(🔎)とだ(⏫)、こ(🐅)の町(💞)のも(👯)のは官(guān )学(xué )を(🌾)尊敬(💗)して私学(🕛)を軽(qīng )蔑(👠)(miè )けいべつする、いいか、中学(xué )校(xiào )や(🎾)師範(fàn )学(🐒)校(xiào )の(🕉)生徒(tú )は(😲)いばるが、黙々(🌵)塾(🤝)もく(🖲)もくじ(🔽)ゅ(🐙)く(🍳)の生徒は(🏌)小(👑)さく(🧥)なっ(🏛)ている(🍂)、なあ安場、きみ(😐)もおぼえがあるだろう」
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