その日、校長は県庁に(🃏)行ったきり、(🕥)ついに(💦)学校(xiào )に(⛰)顔(yá )を見せなか(🤕)った。西山(shān )教(jiāo )頭(🈴)が何(🎳)度も電話口(kǒ(😨)u )に呼び(🕯)出(chū )され、ひるすぎには、(👌)五(wǔ )年全部(🍸)の学籍簿がくせき(🤩)ぼを(⏳)抱え(🥠)て県庁に出かけた。というこ(🗼)とが、給(🕒)(gěi )仕(👟)の口から生徒たちに伝(🙅)えられた。生徒たちには、それが何を意味する(🛩)か(🏘)は、さっぱ(⬇)りわ(🚶)からなかっ(🌍)た(⛴)。それだけ(🆙)に、不安な(🤱)空気(qì(👾) )は(😀)ひけ時(shí )が近(💿)づくにつ(🦌)れ、次第に濃こくなって行(💗)っ(🎿)た。
「僕も橋を渡って(🕞)様(🏛)子(⏩)(zǐ )を見ていればいいん(🤙)でしょう。あれから村の入(🐟)(rù )口(🎐)ま(🥛)では見通しだから、大(dà )丈夫ですよ。」
「僕、道(dà(🚿)o )江さ(🍨)んを、腕力(🐼)で馬田(tián )に対抗(kàng )さ(🎞)せ(🐁)よう(🌝)なん(🍿)て、そんな(📏)こと考(kǎo )えて(🔀)いるんじゃないよ。」
彼は(📁)、そんな(🤐)謎のよ(🐸)うな言(🏻)葉を(🌟)残して、さっさ(🏩)とそ(🍸)の場を(🎟)はなれ(📣)てしま(🏌)った(⏱)。
「たった(👁)今。僕、道具(jù(🎱) )をうちに置くと、すぐ来た(⛷)んだよ。」
「僕は(🚗)、道(dào )江(😺)さん(💨)が、どう(🏈)せ馬田(tián )にね(➕)ら(🤬)われ(🖥)ているん(⏮)だ(💯)から、堂々と(🤚)あたりまえの道を(👡)通る方(👶)がい(🍍)いと思(sī )うね。」
「や(🥗)あ、(🐹)いら(💠)っ(🐵)し(🍼)ゃい。……ついでにこれだけ書(🎒)いてしま(💢)うから、ちょ(🐚)っと失(🤚)敬す(🚘)るよ。」(😆)
五六分(🈳)もたつと、朝(🏋)(chá(😲)o )倉(😊)先生は(⏯)手(shǒu )紙(🍑)を書(🎅)き終えて、(♌)自分(🍅)も(💎)縁側に出て来(lái )た。
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