(🖐)もうその(💖)こ(🚫)ろには(🔃)、塾生(shē(👮)ng )たち(🚮)は、(🤯)室内(nèi )の掃除整(👤)頓(dùn )をすべ(🏜)て終わっ(🐱)て、最後に、(🍡)廊下や、玄関(🍦)げ(🍥)ん(💦)かんや、その(🗯)ほかの出(🌟)入(🧤)り口の(🌯)掃(sǎo )除にかか(🍣)っているところだ(🎷)った(🔜)。むろんそうした掃除も、分(fè(♎)n )担ぶ(👢)ん(➕)た(🌗)んは一(yī(👖) )通(tōng )り(📣)きまっていたが(🖥)、(🚮)厳密には境(jìng )界が定め(🐡)られな(💙)いために(🔺)、塾(🤭)(shú )生(🥊)たちは(🚻)かな(🚾)り入(rù )りみだれ(🔉)て(😜)いた。
「最初の朝にしては(⏮)、めずらしい(😽)ことだっ(🏮)たね。時刻が非常(cháng )に(😣)正(🌐)確だったし、それ(📊)に、(💂)打(🍹)ち方(✳)がちっと(🐿)も寒(hán )そ(🕗)うでなかった。」
「そりゃあ、(💤)あ(🔧)べこ(🙃)べだよ。あんな人だから、郡の団長なんか(🏐)になりたがる(🌅)んだ(👹)。」
「(🌈)出してくだすっ(🏕)てもい(🎾)いじゃあり(🐧)ませんか。」(🎚)
「郡の団長(zhǎng )な(🥩)んかやっ(🎿)てると、あんな(🌤)ふう(🥫)になるもんか(🚮)ね。」
か(🌩)れは視線(🚠)を(🚘)転(zhuǎn )じて、そっと先(xiān )生の顔(yá )をのぞい(📦)てみ(🚔)た。すると、(🙈)ふ(🔠)しぎなこと(🗑)には、先(🌦)生(shēng )の(🙂)いつもの(🛶)端然たんぜんたる静坐(📮)(zuò )の(👈)姿(zī )勢がい(🌤)くらかくずれてい(🔑)る。顔(➰)をすこし伏ふ(✒)せ、その眉まゆ(🍸)の間(jiān )には深(shēn )いしわさ(👘)え見(🎁)えるのである。次(🏀)郎(📕)は、先(🗃)生が気分でも(🛺)悪く(👱)なったのではないか、と思った。
「(💹)うらまれ(👷)やしま(🚣)せんか。」
田(tián )川は、それ(😊)ま(💘)で、眉(🖇)(méi )根まゆねをよせ、(💿)小首を(💮)かしげて、いや(🎨)に(🗃)深刻そう(🚳)に畳(👃)(dié )たたみの(😌)一点を見つ(🎞)めていたが、だ(🕧)しぬけ(🕎)に自分の名をよばれ(➰)て、(🏄)飯島とは(⏱)ちが(🍣)った意(🗝)味で、(🐛)あ(🥛)わてたらしか(👁)った。しかし、かれはすぐにはこたえなかっ(⛪)た。こたえる(🧕)かわりに、何度(dù )も(🧜)小首を左右(😡)(yòu )にか(🤓)しげ直(zhí )し、するどい(⛺)眼で畳(😴)をにらみ(🐃)まわ(💨)し(🙂)た。それ(👔)か(🎏)ら(📉)、朝倉先(🌱)(xiān )生の(⌚)ほう(😓)をま(🐟)とも(⛽)に見て、その(💾)しゃがれた声をと(🤶)ぎらしがちにこたえた(🕶)。
次郎(láng )は、その中(😪)の「ぼくのほ(🆒)うはたぶん変(🍤)更はあるまい(🎥)と(🏬)思(🥦)(sī )う(🖇)が(🦇)」という(🎇)文(🚙)句が気(🛤)になった(🖊)。も(⬅)し恭一だけの考えで日取りがきめられ(👚)るものだったら、そんなあ(👎)いま(🎱)いな言(yán )いかた(🔱)をす(🌉)るわけ(😨)がない。これはだれかほかの人の都(dōu )合(hé(📒) )を念(nià(🗃)n )頭に(🐀)おいてのこ(🐲)とら(😣)しい、もしそうだと(⏹)する(🎀)と、それは道江(💭)みちえ(💞)の(🛏)着(🌎)京の(🥫)日(🍱)(rì )取(qǔ )り(🏄)にちが(😛)いないのだ。
(🈺)次郎は、しか(🤣)し、それどころ(🏅)で(🐋)はなかった。かれは、もう、(📼)先生のつぎの言葉が、(🔭)槍やりの(🔎)穂先ほ(😈)さきのような鋭さで、自(zì )分の胸にせまってい(🕯)るのを感じ、かたく観念(❎)の眼(🐇)をとじていたの(🏴)だった。
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