フェラ 動画《ik えろ》2行目ライン
ik えろあらすじ
次郎(✍)は、そ(⤴)んな対話(huà )の中にも、友(🤮)愛(🧟)塾に課(kè )された大きな問題(tí )があると思(🆔)った(🐤)。そ(💠)して、かれらの話がどう発展(🎱)して(🥥)いくかを興(xìng )味をもって待(dài )って(🧙)い(🛠)た(👱)。かれらは、(🥞)しかし(👗)、笑ったあと、(👥)急(jí(🙎) )に口(🏛)をつ(🖇)ぐんでしまった。次郎(láng )が大便所(🐷)の中にいる(🚃)ことをだれかが思い出して、みんなのおしゃべりを制(🦖)止(zhǐ )す(🤡)る合い図をしたものらしい。
み(⛔)んな(🔶)が出(🎵)はらってしまう(🍎)と、次(cì(🎤) )郎も一週(💎)間(🎬)(jiān )ぶ(🏌)りで解放(👑)さ(📢)れた時間(🛸)を持つことが(👹)で(⛔)きた。い(🙄)つもだ(🌽)と(💎)、さっそく(🏃)読書をやるか、空(kōng )林(🍰)(lín )庵(👧)く(🐐)うり(🔩)んあ(🎋)んに行っ(🐘)て、(✒)朝倉先生(shēng )夫(💼)(fū )妻とゆっくり(🍁)話し(🤦)こむかするは(➰)ずだったが、今日は、事務室の隣となり(➰)の自(➰)分の部屋(🗻)で、机によりかかっ(🍯)たまま、ながいことひと(👲)り(😎)で(🛣)考(📔)えこんでいた(🍕)。
先生の言(🐊)(yán )葉の調子は、はげしいというよりは(🥙)、むしろ(🗾)悲(🌈)痛だった。
コ(🐤)ーン、コーン、――(💥)コーン、コ(🍝)ーン。
次郎は吹(chuī )ふきだしたい(✴)気(➖)(qì )持(🧓)ちだった。同時に、心(🤸)の中で思(sī(🏘) )っ(❄)た(📡)。
た(🐻)だ、組(🚈)織(zhī )に関するこ(🐡)とで(🚼)、室編(📲)成(chéng )のほかに、生(shēng )活(huó )内(nèi )容(róng )の(💧)面か(🎃)ら、いろいろの部が設けてあり、(👗)全員(🐹)が期間中(zhō(🕢)ng )に、(🍨)一度はどの部の仕事も体験(yàn )するという仕組(zǔ )みになっ(🍯)ていた(🆑)ので、その運(🎤)営の方法(fǎ )や、(🚅)人員(✖)の割り当てなどにつ(🍭)いて(📪)、(💂)いろいろの質問が出(chū )、そ(🥀)の説明に大(🏩)部分の(👍)時間(jiā(🍺)n )が(😽)つ(🐛)いやさ(🚥)れたのであった(👵)。
みんな(😑)の視線は、もうさっ(🦉)きから大河(💘)に集中(✊)(zhōng )さ(🔡)れていた。大河(🧦)(hé )の顔(🤣)に(♋)は(💍)、(🐓)しか(🏖)し、(🕰)そ(🦌)れでてれて(💘)い(♊)る(🧛)ような表(🤺)情はすこしも見(jiàn )られなか(🏓)った(👵)。かれ(🌠)は(🧣)ただ(🐝)一(yī )心(xī(🕴)n )に次(cì )郎の顔を見つめ、その(🔨)声に耳をかたむ(🎲)けているだ(🍝)けであっ(⛅)た。
次郎(⏯)はぎくり(🖍)と(📸)して、うまく返(🍦)事ができなかった。大(🕧)河(🈲)のにっと笑った(🕶)顔(👞)と、その時言(💭)った(🎧)言葉(🦎)(yè )とがあらためて思(🖲)い出(chū )されたのだ(💥)った。か(🖕)れはし(📸)ば(♈)らく眼をふせていたが、
と、(🐖)みんなにきこ(👘)えるような声で(🐻)言いながら、教(🦕)壇(tán )きょう(👊)だ(💯)んをお(🐼)りてか(🌡)れ(🧀)のほうに(🐟)近(jìn )づいて来(🔥)た塾生があ(🥢)った。飯島である。次郎(🔬)(láng )は思わ(🍃)ず苦笑(🎦)した。何かむかむかするものが(🏦)、胸の底(📓)か(🖲)らこ(🎶)みあげて(🗑)来(lái )るような気持(chí )ちだった。し(🍄)かし、かれ(⛳)はしいて自(🎳)(zì )分をおちつ(🙎)け(👻)、
(💀)板(bǎ(🏢)n )木を打って(🚌)い(📠)たのは、はたして大(dà )河(⌚)無門だ(🧢)っ(🎼)た。シャツ(🏐)にズボンだ(🌡)けしか身につけ(🤳)ていず、足袋たびもはい(🎌)てい(🍞)なかった。しかし、べつ(💹)に寒そ(🔉)うなふうでもなく、両(🏹)足をふん(🏎)ばり、(🎬)頭から一尺ほどの高さの板木を、近(🥦)眼鏡(jìng )の(🧖)奥(🕦)おく(🌆)から(🀄)見つめ(🐏)て、いかにも念(niàn )入りに、(Ⓜ)ゆっく(♒)りと槌つちを(👁)ふる(✌)っ(👹)て(🗑)い(📼)た。
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