「千ち(🤹)ゃんの方(🛫)(fāng )を見張る(🚦)の? (🌴)でも、橋か(⭐)ら先(xiā(💼)n )はだめじゃない?」(⚓)
「まず、(🚸)平尾(🐊)と同(🥋)類項だろうね。」
(🔏)四(sì )人がこもごも語ったところを綜合(hé )すると(🌪)、こ(👵)う(🔸)で(🛒)ある(🗺)。―(🛏)―
「君(jun1 )らはす(🗨)こし本田(🐮)を買いかぶっ(🛷)てい(🅿)やしないかね。」
「あた(🏋)し、やっぱりそっと逃(táo )げ(🖤)て(🌠)いる方が一番いい(✝)と思(sī )いますけれど。」
そ(💒)の日、校長(🔽)(zhǎ(🤕)ng )は(🤠)県庁に(😡)行ったきり、つ(🚢)いに(🏡)学校に顔を見(😚)(jiàn )せなかった。西山(🈺)教(jiāo )頭(🏴)が何度も電(🧛)話口に呼(🥔)び出さ(🧛)れ、ひるすぎには、五(wǔ )年全(quán )部の学籍簿がくせき(🎡)ぼを抱えて県(xiàn )庁に出かけた。と(🌒)いうこと(🤮)が、給仕の口か(🔣)ら生(🗃)徒た(🏟)ちに伝(yún )えら(➗)れた。生(👴)徒たちに(🤮)は(🤱)、それが何を(🛋)意味(wè(🏙)i )する(🌘)かは、さっぱりわからなかった。それだけ(🌳)に、(🌭)不(🌻)安な空気(📡)(qì )はひ(⏮)け(👍)時(shí(🌎) )が近(👶)づくにつれ、次第に濃こ(🐆)く(🧞)なって行(háng )っ(🐸)た。
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