フェラ 動画《動画 x ビデオ》2行目ライン
動画 x ビデオあらすじ
「どの(👧)方面(😰)の(❌)希望者が多かったんです。」
朝倉先(xiān )生は(🍉)、そこ(🚔)でまた口をつぐんだ。塾(🔏)(shú )生たちの(🏫)中(👪)には、話(huà )がそれで終わ(😖)っ(💏)たのかと思い、(🍼)そっと眼を(💖)ひらい(🐞)て(🤞)、先生の顔をの(🔠)ぞいて見(jiàn )たものもあった。
講堂では、掃(🎹)除はもうあら(💙)かた終わって、机や椅子いすの整(zhěng )頓せいと(😱)んにとりかか(🚃)るところだった。そこ(🏣)は(🔆)、第一(yī )室と第(🍶)二室の共同(🎶)の受け持(🐆)ちだったらしく(🚧)、田(tián )川大作(zuò(😡) )や青山敬(jìng )太(tài )郎など(🍦)の(🈵)顔も見えて(🥐)いた(🎑)。田(tián )川(chuān )は、例(🌹)のしゃがれた、激(jī(⛩) )はげ(🕞)し(📋)い号令(🥩)口調くちょうで、(🌂)ほ(🏊)かの塾生たちをせき(📕)たてながら、自分(fèn )でも椅子や机を運んで敏捷びんしょうにた(🧠)ちはたら(🚧)いてい(🧜)た。これに反して、青山の態度はき(🏿)わめて冷静(🔡)(jì(🎑)ng )だった(🐕)。かれは、田川(chuā(🔱)n )の声には(🛴)無頓着(🌬)む(🙎)と(📐)んちゃ(🌇)く(🏡)なよう(🛅)に、並ならべ(🍔)られていく(🚓)机の列をじ(🕤)っとにらん(🥜)では、そのみだれを(😺)正(🏕)していた。――二人(🏷)とも、それぞ(🍀)れに室長に選(xuǎn )ばれていたので(🔔)ある。
次(🔄)郎は、朝(💚)倉先生ら(🍝)し(🗑)くない(🚵)詭(🏻)弁きべん(🍫)だ(💦)という気がしてさ(😆)びしかった(♊)。かれは語(🚠)(yǔ(🕒) )気(qì )を強(qiá(🍳)ng )めて言った。
「私は(✋)、率直そっちょくに言(🐥)うと(⚽)、(🕢)君(🌼)らが私の期(qī(😉) )待を(👏)裏切らないだ(👪)ろう(🏐)ということについて(🛰)、残念ながら(🧓)まだ十(shí(🌲) )分の自信(🦔)(xìn )を持(🏌)つことができない。とい(🥩)うのは(🗒)、今(jī(😘)n )朝の板(🗻)木が、あまり(⛵)にも(🕉)ながく鳴りつづけたから(🥉)だ(🛡)。あれほど辛(xī(🕡)n )抱づよく、しかも(🦗)、あれほどおだやかに(🌩)鳴(🐯)りつづけ(📲)たということ(🏧)は、一方で(🥌)は、あれ(🗂)を打って(🍚)いた一人(🦓)の塾生(shē(⛳)ng )の(😐)心の深(⛩)さを物(🎰)語るが(⛳)、また、一方では、(🦃)その一人(rén )を(🥛)の(😰)ぞいた多(🎈)(duō(🍭) )数の塾(shú )生(🍸)の心(xī(🎡)n )の浅(🍒)さを物(wù )語ることにもなったのだ(✡)。君らの大多(duō )数(〽)(shù )は、(😾)板木(🐸)を打った一(🚀)人(😤)の塾(shú )生が(🤳)あれほどの(🌹)誠(chéng )意を示(shì )した(🛹)に(🐫)もかかわ(🤤)らず(🐅)、容易に(🌤)それにこた(🧥)え(💁)ようとはしなかった(🙆)。君らにと(🛏)っては、その誠(chéng )意(💕)よりも、寝床ねどこの中のぬく(🔸)もりのほうがはるかにたいせつだったの(🙅)だ(🤙)。あたたかい寝床(🐈)の中で、(🕗)うつらう(🏌)つらと(💚)、できるだけ眠ねむりを引きの(📰)ば(🌬)すことを(💑)、人間(jiān )の誠(🤑)(chéng )意以(🤛)上(shàng )に、たいせ(🤺)つに(🎴)する心、これは決(jué(🐴) )して深い(♿)心だとはいえま(🐻)い(⛔)。……も(🤹)っとも、君(jun1 )らの中には、内心そ(🔰)れ(🍚)をい(🌞)くらか恥(🍞)(chǐ )じて(📦)い(📍)た(⏭)も(🌶)のも(😘)、おそらく幾人いくにんかはあった(🐡)であろ(🌺)う。気が(🔊)とが(🖊)めると(🥞)いっ(🚠)た程度なら、あ(🗽)るいは君らのすべて(🌂)がそう(🌱)であった(🙍)のかもしれない。し(👴)かし、それも(✝)結(jié )局は何(hé )の役に(📞)もたたなかったのだ。では、なぜ(🔅)役にたたなかったのか。今、(🏐)君らに(📱)真(💮)剣(jiàn )し(🏛)んけんに(🥑)考えてもらいた(👳)いのはこの一点だ。――」(🚋)
ただ、組織に関す(🚹)る(🐐)ことで、室編成のほかに、生活(🏦)内容の(🦖)面(miàn )から、い(⛱)ろいろの(🔛)部(bù )が設けて(😏)あり、全員が(📂)期間中(📕)に、一度はどの部の(🤥)仕事(🚅)も体験(👇)(yà(🤰)n )す(♋)るという(🚑)仕(🥍)(shì )組みに(💽)なってい(🤢)たので(🥣)、(🌯)その運(🕴)(yù(🐒)n )営の方法や、(🏡)人(rén )員の割り当てなどにつ(🥗)いて、いろいろの(⛽)質(zhì )問が出、その説明に大部(✒)分の時(shí )間(🔻)がつい(🎇)やされたので(🕠)あ(🏻)った。
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