「で(🎂)も、(🤵)道案(🔚)内によく引っぱり(🦇)出されなかったことです(🕊)ね。」
「そうかね――。」
「そうか。ちょ(📡)っと、たずねた(🍩)いことがある。すぐ、ここに(♟)呼んで(🕴)くれ。」
か(😱)れが、便所に通(🔮)ずる廊下(xià )の角(🙉)を(😚)まが(👆)る(🥦)と、一段さがった入(rù )り口のたたきの(😃)上に立っ(🎄)て、何かしきり(🎴)と声高(gāo )こわだかにがなりた(💅)て(📈)ている(🌦)一(🧒)人の(🎖)塾(😼)生(🛶)(shēng )が(🚲)いた。見ると、(🤩)飯島好造だっ(⏱)た。
大河(hé )は、(🕦)ひとりごとのよ(🐚)う(🔏)に、(🆔)そう言いながら、やはり(🎀)打ち(🦒)やめなか(😩)った。そして、相(xià(🎍)ng )変わらず板木(🦔)に眼(yǎn )をすえ(🥦)、(😛)
朝倉(💂)(cāng )先生(🔱)は、(🚥)手にも(🦎)っていた塾(🏊)(shú )生名簿を(💆)畳(dié )た(😀)たみの(😔)うえ(🥈)に(🐞)なげだし(🕊)て(🏘)、腕をく(💙)んだ。そして、かな(🐺)りながいこと(🥉)、眼(🤛)をつぶっ(📮)てだまりこ(🥐)んでいたが(⏸)、やがて眼を(🔝)ひらくと、ち(🧚)ょっ(🐥)と(🥞)飯島(dǎ(🌞)o )のほうを見(🌺)(jiàn )たあ(😌)と(🎦)、みんなの(⬇)顔を見まわして言った。
「気(qì )がついている(🗝)なら、すぐ(🎅)そ(🚙)う言っ(📰)て(🕠)くれたらよかりそう(💚)なものだ」(🚙)と、そんな不平(píng )をもらすものもあ(⏩)った。また中には、「先(xiā(🍿)n )生は要す(🍣)るに指(zhǐ )導者でなくて批評家(💤)だ(🌊)」など(♉)と、し(🌩)たり(🏉)顔に言う(📠)もの(🧤)もあった。しかし日がたつ(🌅)に(📐)つれて、しだいにか(🖕)れ(🛢)らの間(jiān )に取りかわさ(🌀)れ(🕌)出したのは、「(🔞)ひまなよ(🏀)うで(🔍)、いやに忙(⛵)いそがしい」とか、「(🌸)し(🤛)まりがな(👩)いよ(🎸)うで、変にきびしい」とか(📝)、そういったちぐ(🎢)はぐな気持ちをあら(🔁)わす言(🏎)葉だった。
解(jiě )散(🍜)するまえに(🥨)、朝(cháo )倉先生が言った(😹)。
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