フェラ 動画《妻 の 手こき》2行目ライン
妻 の 手こきあらすじ
久保(❗)井校長のつぎにきた熊田校(xiào )長とい(🙄)うの(💀)はおそろしく厳(yán )格な人(📳)で(🌫)あった、久保井先生(🎗)は温厚で謙遜で中和の(🛏)人であ(⏪)ったが、熊田先(xiān )生(shēng )は直情径行ちょくじょうけ(🅰)いこう火(👮)のごとき(🍬)熱血と、雷霆らい(🐣)てい(🛴)のごとき(😬)果(🏑)断をもっ(📅)ている(🔦)。もし(🎾)久保井(jǐng )校長が春なら熊田校(🥫)長は(⬛)冬である、前(🔞)者(😭)は春風駘蕩たい(🚝)とう、後(⛺)者は寒(💲)(hán )風凛烈り(👀)んれつ！ (🐆)どんなに(✉)寒い日でも熊田校長(🚟)(zhǎng )は外套がいとうを着(zhe )ない、(🧡)校(🍗)長室に火鉢(✔)も(🤸)おかない(🌷)、かつて大(dà )吹雪おおふぶきの日、生徒(tú(🐦) )は(🙀)こ(🧖)と(📡)ごとくふる(🚍)え(⚓)ていた日(🖍)、校長は校庭に(💥)でて雪だるまを転(🏳)がし(✍)ま(👨)わった、その髪となく目となく口(kǒu )となく、雪(📓)(xuě )だ(🌈)らけになったが少しもひ(🤧)るまなかった。
「なる(🔚)ほどね」
「それはぼく(📇)もよ(⛺)くないと思(sī )う、しかしそんなこ(✡)とは忠告ですむことだ、(🖖)一度(🌎)忠告(gà(🍪)o )してき(🦂)かな(😑)か(😪)ったらその(🀄)とき(🔂)に第二(èr )の方(fāng )法を考(kǎo )えようじゃないか(🍾)、ぼくは生蕃せい(〽)ば(⛸)ん(🦌)の(😟)こ(🔧)とでこり(⏬)た、生(shēng )蕃(📄)(fān )は決(🔔)して悪い(🥡)やつ(🏛)じ(📤)ゃなかった、だが(⛎)あのとき(🌺)諸君(jun1 )がぼくに同情して生(🎄)蕃を(🏆)根底からにくんだ、そのために彼はふたたび学校(xiào )へく(🔒)ること(🎒)が(🍺)で(🐖)きなくなった、ぼ(😧)く(📫)はいつ(😉)もそれを思うと、わ(🍐)れわれは(🦁)感情(qíng )に激(jī )げき(👜)したため(🥫)にひとりの有(🐒)為(wéi )ゆういの青年(nián )を社(🌥)(shè )会から葬ほうむることになっ(🕤)た(🎓)こと(🚱)が(🍥)実に残念でた(🌘)まら(⚪)ん(😎)、人を罰(🗻)するには慎重しんちょうに考えなけ(🗽)れ(✴)ばならん、そうじゃないか(👸)」
「(🏛)モクネ(🛷)ンジンや(🥘)あい」
ふたりは顔(🛶)を見る(🌔)たびに(🏪)それを(🌷)語り(🚮)あっ(🗞)た。ふた(💑)りははた(✅)して(👚)一(🎄)高(🔠)(gāo )で(✝)一緒(🥑)になり得うるだろうか、いまは(✂)読者にそれをもらすべきと(🐢)き(🎅)でな(🥍)い。とにかく(🎞)花(🔱)はさき花は散(🌦)り、(😲)月日は青春の希(xī )望(🌞)と共に伸びやかに輝(💇)きながら(🗿)うつり(💿)ゆく。柳光一(♿)は四(⏸)年生(📺)(shēng )になった。
(🕵)わっとい(👟)う喊声(🐧)かんせいと共に千三は球が(👖)たしか(🖥)に手(🤚)塚に取(qǔ )られた(🥐)と思(🐛)った、が球(🏆)は手塚の靴先に(👵)バウンドし(🛳)た、手(🔨)塚はダブルプレーを食(shí(🧦) )わし(🥍)て喝采(🧢)かっさいを博そうと(🚪)あせっ(🦇)た(🙇)の(✌)でスタートをあ(👙)やまった(💛)のである、かれはバウンドし(⛷)た球(🚝)を(🈚)つ(㊗)かもうと(💗)してグローブの上ではね返(fǎn )した、(👪)ふたたび拾(😛)(shí )お(📩)うとした(🏯)とき二(èr )塁(💅)手(🎽)と(🐗)衝突し(🚘)ょう(🐨)とつして倒れた。かれは起き(⬜)あ(🍞)がったが(🖋)あわて(🌔)た(😪)ために(🛍)球(📀)が見えな(🛄)かった(🖋)、球(🎖)はか(🤫)れの靴のか(🕴)かとのと(🐸)ころにあっ(💤)たのである(😍)。
これに対して総(🚘)兵衛(wèi )ははじ(😙)めは羽(📪)織(zhī )は(🎇)おり(🗒)を(💣)脱ぎつぎは(😢)肌(jī )脱はだぬ(🦔)ぎにな(🦒)りおわりにすっぱだかに(😓)なっておどりだした。
先生の声(shēng )は(⛵)次第に涙をお(🐤)びてきた。
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