「わかったか」
「(🛷)青(qī(🏹)ng )木(mù )君、ぼくの(👯)学校へ入学した(❄)まえよ」
(⌛)光(🌚)一とても(😒)絶対に活動(dòng )写(xiě )真を見な(🤪)いではなかった、かれは新(xīn )聞(wén )や雑誌や(♈)世間(💮)のうわさに高いものを五つ六(🚒)つは見にいった(🍇)、だ(😍)が(🤳)か(🍗)れはいつも(🦉)たえきれないような醜悪し(🖐)ゅうあくを(🗑)感(🔡)じて帰(guī(🚽) )る(🍙)のであった。
光(guā(🎻)ng )一はふとこう(🤚)考えると(🐲)目が(♎)熱くなった(😮)、(🤴)家庭に(🐏)楽しみがないから、外に楽(lè )しみ(⏳)を求めるの(❤)だ、(😦)活動、(📸)飲食店(diàn )、不良少(📻)(shǎo )女、遊(🕶)びの友(🎡)達(💋)! か(🤮)くてかれは(🌭)なぐられね(🤑)ばならなくなる(🏍)。
「今(🐠)(jī(😃)n )日(rì )きょう(❗)は一本(😘)も(💁)打(♈)た(🛃)せな(🈯)かったね」
一同はわ(🐕)らっ(🚼)た、しかし(🌓)先生はにこ(📰)りともしなか(🤖)っ(🔣)た(🕥)。一同は(🎈)さるまたのひもをさげてへ(📈)そを(🛢)だした。先生は第(dì(🚜) )一(yī(🕠) )番(📐)の五大洲(zhōu )だいしゅう(投(🕸)手)のへそ(👱)のところを押し(🧟)てみた。
「(🕍)みんなはだかに(🛍)なれ(📘)」
「し(🐁)か(🥦)し、諸(zhū )君の中に活動(dòng )を(💵)見ない人があるかね、ど(♊)うだ」
実際それは師範生徒(tú(😻) )からでたうわさ(🚧)である、(🤠)師範生徒は中(zhōng )学生にく(⛅)ら(🌔)べると学資も少ないし、また富め(🈳)る(⏺)父兄をもた(🎌)ぬとこ(🀄)ろ(🥘)から(🐟)なにかに(🎶)つけて不自(😵)由(yó(🦔)u )勝ちである、(🌫)それに反して中学生(🛌)は(⛸)多(duō )くは相(xià(🎅)ng )当(dā(🚿)ng )の(🌸)資産(🚖)ある家の子である(🍎)、かれら(🍓)は自(zì )由にぜいたくなシャツ(🛀)を(🐖)買(mǎi )い、ハイカラな(🔗)文(📊)(wén )房具(🎢)を用(🎫)い、(🎧)活(huó )動(dòng )や芝居などを見(✈)物し、洋食屋へ(🍿)も出入りする、そうさ(⌚)せることを不純(🍗)だと(🌡)思(sī )わない(🐯)父兄(xiōng )が多いの(🌅)で(🍩)ある。
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