町の(🐱)人(rén )々はこううわ(👄)さ(♒)した。それだけ厳格(🔗)な(🍙)熊田先生が(✋)今(jīn )中学校(xiào )内(🦍)に(⛏)不(bú )良(liáng )少年が(🎴)あると聞いたのだから(🍠)たま(💄)ら(🗽)ない(🎹)。
「手塚君は(💻)?」
やがて審(shěn )判(🗿)者がおご(😾)そかに宣(👀)告した。
「そ(🍖)れ(💔)はぼくもよく(🕷)ない(🛵)と思う、しか(🎦)しそんなことは(🎋)忠告(🚲)で(🧛)すむ(🐲)ことだ、一度忠(🚿)告(🌃)(gào )してきかなかったら(😨)そ(🥪)の(😨)と(🕴)きに(📊)第(📙)二の(🏧)方(📥)法を考えよ(🎒)うじゃないか、ぼくは生蕃せいばんのこ(🥁)とでこりた、(🍎)生蕃(fān )は(🍓)決して悪(è )いやつじゃ(🥡)なかった(🔊)、だ(🙆)があのとき諸君がぼく(💄)に同情して生蕃(🔈)を根(🛠)(gēn )底か(❄)らに(😒)くんだ(🕐)、そのために彼はふたた(👡)び(📤)学校(🌭)へくること(🍢)が(🎿)できなくなっ(🎦)た、ぼくはいつ(🧣)もそ(🤕)れを思うと(🛺)、われわれは感(🙌)情に激げきしたためにひとりの(🖥)有為ゆう(💪)いの青年(🏔)を社会から葬ほうむること(🍗)になったこ(💉)とが実に(🛰)残(cá(⚪)n )念(🕐)で(🏫)たまらん、人を罰するには慎(🤵)重しんちょうに考えなけ(😛)ればな(🐦)らん(👨)、そうじゃないか」
「いやかまわ(🦅)ない、わしもお(🐔)ひ(👫)るか(🥜)らは見物にゆくぞ、しっ(🛎)か(🍺)りやってくれ」
やがて審判(pàn )者(zhě(🤷) )が(🛀)おごそか(🔰)に宣告した(🐫)。
(🏒)ある(💆)とき光一は(✡)まじめな顔(🏈)をしてこういっ(🤽)た。
「モクネ(🔥)ンジンやあい(🦏)」
「モク(🔸)兵衛べえや(📋)あい」
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