「(🛫)僕もそう思(sī )って、(🤢)わざわ(🐆)ざ廊(lá(🥍)ng )下(🍐)に出て見たん(🐕)です(📲)が(🏰)、当(dā(💕)ng )番は大河君だったんです(🎷)。」
次郎は(🔺)、そんな対話(🏬)の(🚬)中(zhō(🗼)ng )にも、(💓)友愛(👼)塾に課(🤛)され(🚂)た大きな問題が(😙)ある(🐁)と思った。そ(🥘)し(🐿)て、か(⛔)れら(👝)の話が(🍑)どう発展してい(🏽)く(⬆)かを興(⛳)味を(🚌)も(☔)って待っ(😭)て(⛵)いた。かれら(🏆)は、し(➰)か(🗃)し、笑ったあ(🕵)と(🏔)、急(🙂)に口をつぐんで(🤐)しまっ(📌)た。次郎が大(🧦)便所の中にいるこ(🕔)とを(🎑)だ(🎃)れ(🕰)かが思い出して、みんな(⏫)のおしゃべりを制(zhì )止する合い(🆖)図をしたも(🌿)のらし(❇)い(💩)。
「ぼくは、(🎵)むろん、い(😛)けない(⚡)と思います。」
「いつもこんなに起(🎎)きな(🛶)いん(🐳)です(🀄)か。」
(📠)次郎と大河とは(🎂)、(🚀)間もなく、それ(😄)ぞれに(🧓)最初(chū )の大(dà(🍄) )便所の(📚)掃除を(😦)終わって、となり(🎆)の大便(🚚)所に移(yí )っていた。まだだ(🔛)れも手をか(💨)けない大便所(suǒ )が、(❕)あい(♈)だに三つ(😰)ほどはさまっている。次郎(láng )は、さっき(🔶)から(🔺)、大(💳)河(🔯)に(🔨)話(🧢)し(🧦)かけてみ(♑)たい気持ちは十(shí )分(fè(🍑)n )だった。しかし、(⛸)遠くからの(⤵)かけ合い話は、この(🍽)場合(hé )、何となくぴ(🔈)ったりし(🐘)な(🤜)かったし(🤤)、また、雑(🎳)巾(🕘)をゆすぎ(👭)に出た(😟)つい(👲)で(🚜)に、そっ(📣)とのぞいて見(🍳)た(🏚)大(🧐)河(🔧)の(👏)様子(zǐ )が(👥)、い(🐀)かにも沈(shěn )黙(mò(🔍) )ちんもくの行(💥)者ぎょうじゃ(⏹)といった感(gǎn )銘(✏)(míng )かん(🐼)めいをかれに与あたえていた(🏼)ので、口をきるのがよけいにためらわれる(🎥)のだった。
「きっとさましていますよ。どの室にも、眼をさまして(🥒)いるものが、(🥌)もう何人(rén )か(🚪)はあるはずです(💓)。」
かれは、そう思って、われ知らず眼を(🧞)ひらき、塾生(👐)たち(🌷)の(💓)中(😝)に大河(📋)の顔(yá )をさがした(🤷)。かれ(📤)は塾生(shē(🧝)ng )たちの静(🆖)坐の姿勢を直(😈)した(📢)あと、朝倉先生(❔)の横に斜(📘)(xié(㊗) )なな(📹)め向むきにすわっていたので、よく全(quán )体が見渡(🔱)(dù(⏮) )みわ(🎃)たせたのである。
先生(shēng )は、しかし(🌝)、まもなく(🌴)顔をまっ(❣)す(🍠)ぐにし(💾)た。そして(🏖)、これまでの激しい(🌕)調子(zǐ )とはう(💻)っ(📺)て代わった、沈しずんだ調子で言葉(🚮)をつづ(😧)けた。
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