「(⛳)おはよう。ここは(👘)何(🥟)室(🅱)の受け持ちでしたか(👮)ね。」
(最初(🧀)の朝の板木の(🐗)音が、こんな(🥁)だったことは、それまでにまっ(🚪)たく(🥈)ないことだ。だ(👙)れだろう、今朝の当番(fān )は?)
左右の窓の下に、(🐀)小便つぼがそ(🛢)れぞ(🛹)れ七(🈚)つほ(🔐)ど並ならんでおり、そこを四人(🌥)の(💏)塾生が二人ずつにわ(🚻)か(📋)れて、棒(bà(💈)ng )だ(🥈)わし(🧛)で(👣)掃除していたが、その中には、大河(🌷)の姿は見(🤷)えなかった。
「そ(🚛)うかもしれません。し(👧)か(🌟)し(🗻)、そ(🌍)れはやら(📢)ないほう(🔜)がいいでしょ(♌)う。板木(🚍)ばんぎ(🦒)で起きる約(😬)(yuē )束やく(🤣)そくをしたんですから。」
大河は、その時(🕶)、ちょ(💉)うど槌をふりあ(👌)げたところだったが、それを(💙)打(dǎ )ちおろしたあ(📇)と、ちらと次(🔀)郎(láng )のほ(🍖)う(🚡)を見て、あいさ(🍭)つを(🏭)かえ(🍏)した(🔹)。
「ど(💼)んな(🐘)ふうだね。」
「感じたとも(🍃)。あ(🏚)んな落ち(📉)つ(🏀)いた(🦈)打ち方は(💚)今日(rì )のよ(📣)うな寒い朝に(🚤)は(🛷)、なか(⚽)なかできるものではな(🤚)いよ。」
次(cì )郎は、すぐには、そ(🤭)の意味がのみこめ(🎫)ないで(❄)、き(🦗)ょとんとして(🎶)いた。する(🐮)と、先生は(👨)、
「はあ。しかし、そ(🔎)れ(🏧)には、(🏇)先生(shē(🚩)ng )のほ(🐣)うから(🐐)も(🚳)いく(🖋)らかの強制を加(⛵)えてい(👣)ただか(🤲)ない(💣)と――」
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