「昨(🐷)(zuó(💅) )日はお父(👾)さん(👯)がいらっして下す(🌊)って(😚)、きれいなお(🐒)卵(luǎn )を(〰)たくさんいた(🉐)だきましたわ……鶏(🔧)の方も、(👣)本田(🗺)さん毎(měi )日お手伝い?」
「では、どう(🦓)したら(❓)いいの(🔨)?」
(😺)校長室にお(😎)ける会見の(🚬)様(yàng )子(📊)(zǐ )は、あとで四人が(📸)―(😏)―(😀)と言(🍖)っても平(pí(🕍)ng )尾はあ(🖤)まりしゃ(🛌)べらなかったが―(🤓)―みんなに話した(🐠)ところ(🙉)によると(🌔)、かなり悲(🥚)哀感(gǎn )をそそるものだったらしい。元来(❕)(lái )花(🌻)山(🕴)(shān )校(xiào )長の鼻(⏫)(bí )は、馬田が(🖥)次郎(📧)の(🤑)うち(🐋)で言ったように、実際い(😶)か(🐤)にもちょっ(🌆)ぴりしている。恰好(hǎo )だけは、美(🦆)人の鼻と(🌉)いってもいいほ(⬇)どととの(🏁)って(👫)いるのだ(🎱)が、(🕓)顔(🆔)の面積に比較し(🍏)て、それがあまりに(🕺)も小(xiǎo )さすぎるの(🦇)である。血色のわるい、(👥)それでい(🥜)ていやにつるつる光っているだだ(🎪)っ(🐄)広(👶)(guǎ(🎰)ng )い顔のまんな(💱)かに、つつま(🤱)しす(🧐)ぎる(🐹)ほどつ(🕤)つまし(😈)く、そ(🔢)して(🌎)それ(🎴)故に安定(⏩)しすぎるほど安定してくっつ(🥛)いてい(🔧)るその鼻(🚲)(bí )を、校長就(jiù )任の(🔢)その日(rì(🚰) )以来、生徒(🛒)たちは(🔙)「ピラミ(🐛)ッド遠望」と呼んで(🥏)鑑(🏤)賞し(⛪)てい(🧜)るのであるが、それは決し(🐹)て的はずれの形(🚡)容だとはい(🐔)えない(🍼)。生(shēng )徒(⛸)(tú )間(jiān )に、それほど安定した印象をあたえているその鼻が、血書を差出(🏼)し(🎚)た瞬(shùn )間(jiān )、ぴ(🕯)くり(🍆)と(🔋)動き、(🍲)し(🕠)か(🆖)も(🚪)多(🚝)少額の方に(🐰)ずれた(🚥)ように感じられ(📚)たというのだから、およそ(🐴)、その場(📅)の光(📟)景(🔡)が察し(♿)られるであろう(🖊)。
「本田(tián )が?……まさか(✍)。」(🌃)
と、(✝)敏子(zǐ )は(📃)、ちょ(🕎)っと(🍰)間をおいて、
(🍜)と、うなるように言(yán )った(📟)が、(⛰)
次郎は、まだ涙(🚳)(lè(😖)i )のすっ(🙍)かりかわきき(🍊)れ(🕥)な(👾)い眼を(🌵)見はってたずねた。
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