次郎は、先生の言(🕎)葉がますます激しくなって(⏳)いくの(🚵)におどろいた。先(xiān )生(🛣)は、(💧)あるいは(🐋)、(📇)昨(zuó )日の入塾式にお(😩)ける(🗣)平木中(zhōng )佐の(🕑)影響(🌥)え(👿)いき(😪)ょうから(🚶)、できるだけ早く塾生(🧀)たち(🦅)を救い出そうと(🐗)していられる(😅)のかもしれない。しかし、そ(🦄)れに(🖋)しても(🕞)入塾したばか(🧢)りの青年たち(🥫)に話(huà )す(📇)言葉としては(💨)、あま(🏆)りにも激し(📅)すぎ(🤛)る。これではかえって逆効果を生む(🍺)のでは(🕶)あるまいか。
「そ(📧)うか(👈)もしれません。しか(🍿)し(📀)、それは(💰)やらな(🦀)いほうがい(🌫)いでしょう。板(🔗)(bǎ(🏬)n )木(mù )ば(⛄)んぎで起(qǐ )きる約(yuē(⏹) )束(shù )やくそ(🌺)くをしたんですから。」
(🕓)就寝(qǐn )しゅう(🛍)しんは九時(🤙)(shí )半、消(🙇)燈しょうとう十(shí )時(🥪)ときまっ(🐕)たが(🌑)、懇談会(📠)を(🧦)終わっ(🧕)たときには、(🌆)すで(🔬)に(🐃)九時(⚫)半をす(😿)ぎ(🔈)ていた。
(🦋)越前(⛲)(qián )永平(píng )寺えちぜんえ(🕙)いへ(🔞)いじ(👕)に奕堂えき(🎞)どうという名高い和尚(shàng )おしょ(🐛)う(✉)がい(🌕)たが、ある朝、しず(🙅)かに眼をとじ(👳)て、鐘(zhō(🌿)ng )楼しょうろ(😦)うから(💗)きこえ(❕)て(🏭)来(lái )る鐘かねの(🤭)音ねに耳をすま(⚽)していた(♏)。和(🎇)尚(shàng )は、今(💕)朝の(🙀)鐘の(🐭)音には、いつもにない深い(⤵)ひびきが(💥)こ(🍯)も(🎊)っている(🍘)ような気(⏮)がしたのである。
朝(chá(👭)o )倉先生は、それっ(🔚)きり口をつ(😴)ぐ(😱)んでい(🏯)る。次郎はいよいよ不安だった(📚)。もし(♌)先生(🐛)(shēng )の話が(🍄)そ(🉑)れ(👲)で終わ(🆙)ったとすると、大(🌈)河に対しては(🍅)むろ(🌈)んのこと、あ(👟)とでほん(🙏)とう(🎌)のこ(🐴)とが(🌽)わかった場合(🦖)、他の塾生たちに対して(⬛)も、こ(🔄)のままでは決していい(🏴)結果をもたらさ(🐗)ないだろう。
ところで、か(🏙)れの(🗾)言(🔋)葉が終わるか終わらない(🖊)うちに、二三の(👅)室から、(🐠)急にさわ(🥩)がしい人声や(🥧)物音が、廊(láng )下(👊)をつたってきこえ(👵)だした。
次(🙊)郎は、(🏌)すぐ、事(shì )務室(⛄)の前から玄関(wān )にかけての掃除(chú )を手伝っ(💹)た(🗻)。朝倉(🤔)先生(shē(🐢)ng )も、そ(🕦)のうちに塾長室から(🥢)廊(láng )下に出(🦔)て、みんなの様子(🤪)を見ていたが(🐐)、それもほん(🍾)のしばらく(🕕)で、すぐま(🌑)た塾長室にもど(🧐)り、椅子に腰(yāo )こしを(🕣)おろすと、そ(💼)の(🏋)まま何(🏺)か深く考え(🍱)こ(💏)んでいた。
掃(⏳)(sǎo )除がすっかり(👷)すみ(🐓)、(⛺)洗面その他を終わると、みん(🍕)なは広間に集まって(📝)朝の行事(📗)をやることになったが(🈳)、そ(🍸)れまで(🌯)には、起(qǐ )床(🐜)から(🦃)たっぷり四十(shí )分ぐらいはかかってい(🎤)た。次(🥊)郎(🙃)(lá(🏹)ng )が、これまで毎(🌞)朝、空林庵の寝(🔗)ざめに親(qīn )しんで来た雀すずめの(🔝)第一(👦)声(🐒)が(㊙)きこえるのは、ほぼ(🍊)その時刻(🌿)(kè )だ(🤶)った(🔯)のである。
「むろ(🛷)ん、ぼ(🍬)くは大河君(🐇)にあやまるつもりで(🧢)います。しかし、大河(🎶)君と(✔)して(💐)は、ぼくがあやま(🤖)った(💖)だけでは(🥕)、気(📳)がすまないで(😮)し(🦁)ょう(📽)。」
「いや、そうではある(🚥)まい。世(📍)の常の心では(⛪)、(⚾)ああは(🕑)つけるもの(🍻)ではない(😫)。わしの耳に(🔠)は(👩)、そ(😋)のまま仏界(jiè )ぶ(🏺)つか(🌦)いの妙音(yīn )みょうお(🚇)んともきこえたのじゃ。鐘を(🚗)つくなら、あのようにつき(🐙)たいも(🗣)のじゃのう(💘)。何も遠(🔳)慮え(🎭)んりょす(🌮)ることはな(🗡)い。み(🏮)んな(👅)の心得にもなること(🐀)じゃ。かく(⬜)さず、そなたの気(qì )持ちをきか(👋)せてはくれまいか(🏾)。」
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