「おはよう。ここは何室の受(shò(🎍)u )け持ち(🔂)でしたかね。」
板木(💋)を打(🅿)ってい(🗑)たのは、は(📈)た(🛶)して大(🌕)河無門(📍)だった。シャツにズ(🀄)ボンだけしか身に(😦)つけていず(🕉)、足袋たびもはい(🤰)て(🤛)いなかっ(🎰)た。し(💫)か(🚨)し、べつ(📅)に寒そうなふ(🏚)う(🌓)でも(🤤)なく、両(🌏)足をふんばり(🈁)、頭から(⛳)一尺ほど(🌤)の高さの板(bǎ(🥪)n )木を(🦖)、近眼(💸)鏡の奥(ào )お(👶)くか(😮)ら見つめて、(📃)いかにも念(niàn )入り(🚍)に、ゆっくりと槌(chuí(🍐) )つち(⛪)をふ(🔺)るっていた。
「そう(🔼)か。ちょっと、たずね(🎾)た(✍)い(🚨)ことがあ(🍧)る。す(⤵)ぐ、(🈚)こ(🏾)こに(🎵)呼んでく(🙁)れ。」(➕)
次郎は、朝(🔐)倉先生が、開塾最初の朝の訓(🐉)話くんわで(🚧)、(👀)これ(🦁)ほど激はげしい言葉をつかって(✍)、真正面から塾生(㊗)たちに非難をあびせかけた(🥅)のを、これ(😺)までにきいた覚え(🙊)がなかった(⚡)。か(🚁)れは、ま(🐙)だ(😼)あと(💯)に(🍔)残(cán )されている自分(fèn )へ(📐)の非(fēi )難が、どんな(🧤)言葉(yè )で表(biǎo )現されるかを、身がちぢまる思いで待(🧘)っ(🖤)てい(🦓)た。
「私は、大河をそ(🗄)んな(♍)ふう(🍉)に思うのは、むしろ大(dà )河(📢)に(👹)対(duì )する(💎)侮(🐪)辱だという気もするんだがね。」(💁)
と(🔜)、なま返事を(🍴)して眼をそらした(🤦)。そして、そのまま、(🤮)すぐそこを去り、塾長室(shì )のほうに行(🌞)った。
朝倉(cāng )先生は、そこで(🌱)ま(🦎)た口をつぐんだ。塾(shú )生た(🎩)ち(👎)の中に(🙈)は(🤥)、(🚷)話(😗)(huà(👵) )がそれ(👉)で終わったのか(🙍)と思い、そ(🕟)っ(🏥)と(📠)眼をひ(🀄)らいて、先(🏊)生の(🍦)顔(🍝)をのぞいて見たものもあった(🚲)。
「第五室(shì )で(🚯)す。僕(🏄)ぼくたちで、最(👈)(zuì )初にここを受(🐹)け持つこと(💶)にした(🐁)ん(✂)です。」
「心苦しけ(🛤)れば、君(📮)自身で何とか始末したら(🔰)いいだろう。原(yuán )因はも(🥟)とも(💄)と(🐾)君にあ(🛸)るんだから。……私(sī )は(🍑)、板木の音そ(🍦)のもの(💋)を問(⛷)題(🎈)にしただけなんだ。」
「(😥)すいぶん、ち(🦆)ゃっか(💬)りしているなあ。」
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