「僕(🗾)は(🖼)スト(🆚)ライキ(💜)をやらないためにあれを(😻)書いたん(🗾)で(🛥)す。みん(🔑)なもそ(🍀)の条件(jiàn )であれを出(🌯)す(🕉)こ(🏦)とにきめたんです。」
新賀はひょうし抜け(🍤)がして三人をふり(😷)かえった(🙊)。三人もおた(🚖)がいに(🧣)顔を(🕠)見合(🖲)わせているだけ(🥍)である(💈)。すると校長はも(👽)う一度、「いい(🤰)かね、君ら(🚟)を信(xìn )頼してたのんでおくよ。」と、念を(🎷)押(🎒)し、「じゃあ、私はすぐ県(xià(🕚)n )庁(🕉)に出かけ(🚩)なけりゃならんか(🦈)ら。」と、あた(⭕)ふたと帽子掛(guà )の方に行って帽(mào )子(zǐ(🎆) )を(🍉)かぶった。そこ(🌗)で四人も默(🔇)ったまま、校(🍙)長(😹)のあとに(🔈)つい(🏓)て(🥜)室を出て来た、というのであ(🎄)る。
道江の(📂)家(jiā )は、馬田(✝)(tiá(⏭)n )と同じ(🔦)く橋を渡った向(⛏)(xiàng )こう(🙉)の(👻)村にある(👣)。彼女(nǚ(📞) )が学校の帰りに、大巻(quàn )や本田に用が(🥄)あって、(🥍)橋を渡らないでま(🙃)っすぐ(🗣)こちらの土手(💆)を行くこと(📣)はしば(💿)しばだが(🍩)、きょうの(✋)様子は決(jué )してただご(🗣)とではな(🔡)い(⏪)。彼女は、或(🏗)いは毎日のように馬田に学校(xiào )の帰り(🥫)をおびやかされて(🎎)いるのでは(🚯)あるま(😰)いか。次郎は、つ(🚧)いこないだ(🎱)自分の家の階(jiē )段(📊)の上(🧠)で、(🆕)道(🏉)江と(⚫)馬田が(🎍)出っ(🦃)くわ(🌜)し(🍚)た時(shí(🐍) )のこ(🕳)と(👖)を(🍔)思(🕉)いうかべながら、そん(🙏)なふ(🗂)うに(📂)考え(🔤)た。
「(🐭)そう(🚓)か。じゃあ君はき(🚻)ょうここ(🚩)に(📕)来るんじ(💪)ゃなかったね。今(🧗)度(dù )の(😾)ことが(🙅)すっかり片づくまでは、これから(🦏)も君は来ない方がいいよ。君ばかりじゃ(💈)ない、(⚫)新(xīn )賀(hè(🦊) )や梅(méi )本(💿)(bě(⛹)n )やそのほかの連中も同じ(🥂)だ(📃)。君(🔍)(jun1 )のお父さんに(💉)も、当分お出(chū )で(🦍)下さらんよ(🌘)う(🉐)に言っておいてくれた(🔳)まえ(👀)。」
(🎫)二(èr )三人が渡り廊下(🎉)に背をもたせてそんなこ(🌫)とを話して(🏙)いると(⛎)ころ(💼)へ(🦏)、馬(🌒)田がやって来て、仲間に加わった。
(😕)と、朝倉(cāng )先生はわ(👂)ざ(🍖)と(🍂)次郎から眼をそ(🎟)らしながら(🐶)、
次(cì )郎(láng )は、(🎟)もうすっ(㊙)かり、いつもの彼をと(🕧)り(🆒)も(〰)ど(⏲)していた。
次(cì )郎は、二人の(🕤)言葉から、まるでちが(🚫)った(🕛)刺戟(jǐ )をうけた。敏子の言葉からはひやりとす(😩)るものを感(gǎn )じ、(🏰)道江の(🚰)言葉(yè )には憐憫(🍢)に似たものを感(gǎn )じたのであ(🤧)る。一(⏳)(yī(🐢) )人の女を中(🗒)に(🍋)し(📼)て、(🍤)馬田の(📯)よ(🤔)うな男と争ってい(💶)る自分を想像する(🐭)と、た(🗣)まらないほどいやに(🦇)なるが、(🔣)また(🍴)一方(fāng )で(🕌)は、道江という(🔮)女(nǚ(😄) )が、自(🌫)(zì )分(🍁)というものをどこかに置き忘(wàng )れて(⛵)いるような(🚻)性格の持(chí )主であ(♊)るだ(✊)けに、(🙆)放っておくに忍(rě(🏷)n )び(🛬)ないような気(🥛)もするのだ(⏮)っ(📹)た。彼は二つの感情を(🍓)急には始末し(🍟)かねて、だまりこんでしまっ(🛁)た(🖱)。
その(🎋)日、校長(zhǎng )は県庁(🏺)(tī(🆔)ng )に行(👘)ったきり(🌓)、ついに学(🐥)校に(⤴)顔(yá )を見(jiàn )せ(🤷)なかった。西山(📣)教頭(tóu )が何度(dù )も電(🎀)話口(🎟)に呼び出(🎬)され、ひるすぎに(📌)は、(🚿)五(wǔ )年全部の学籍簿(bù )がくせきぼを(🍳)抱えて(📪)県庁に出(🍋)かけた。ということが、給仕の口(🍓)から(🕎)生(😕)徒たちに伝えら(🚌)れた。生徒たちには(🔰)、それ(🌞)が何を(🎦)意味(⛷)する(🍒)か(🈺)は、さ(📋)っぱりわからな(🈵)か(📻)った。それだけに、不安な空気は(🔢)ひけ(📳)時(🉑)が近づく(🎚)につれ、次第に濃こくなって行った。
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