フェラ 動画《デカクリ 電マ》2行目ライン
デカクリ 電マあらすじ
千太(🗡)(tài )郎と(🗨)いうの(🚂)が馬田(🤘)の名前(🎌)な(🔦)のであ(🥙)る。
松の木の間を(🤲)も(😆)るひっそりした日ざしの中(👍)に、砂地をふむ靴(👶)音がざくざ(⬜)くと異様(🎗)(yà(🍦)ng )に(👪)高(⛹)くひびいた。そのほかには何の物音も(📁)きこえない。
次郎(🔗)はす(🌐)こし顔(yá(🤞) )をあから(🏪)め(🌽)た。が(🤴)、(📚)すぐ(👁)思い(👪)ついた(😒)よ(🏒)うに、
彼のこの驚き(🍖)は、同時に、目が(🎊)しら(🈷)のあ(🥥)つくなるような(💾)感激(🤷)でもあっ(🦍)た。彼はうつむいたまま(🕒)、縁板(🅾)(bǎn )についた手を(✖)、(✉)まる(🍣)で女(🍄)の子みたよ(⛎)う(🎄)にもじもじさ(🚞)した。朝倉先(💞)生はそれを見(jià(😆)n )まもりながら、「君(jun1 )のお父さ(✉)んは、君のや(🎞)ったことを(🎧)生(💽)ぐさい(🚸)と(💈)言ってい(⏳)られたが、なるほど生(shē(⛵)ng )ぐさいと(♉)いえば生ぐ(🍄)さ(🚵)い。た(⬆)しかに(🎌)思(🕳)慮の足(🌫)りない(🌃)やり方だし、それに(📠)文明(míng )的(🐟)ではない(🍰)か(🈺)らね。し(🚑)かし(🍢)人間(🥅)の真(zhēn )実な気持(chí(🕚) )とい(🅿)う(👕)ものは、そ(😣)のあ(👎)らわれ方がど(⛩)うであ(👘)ろうと、やはりうれ(😓)しい(🥤)ものだ(🏬)よ。私は(🐑)それ(🚚)を(😻)味わうだけは素(sù(🎼) )直(zhí(🍝) )すな(🕥)おに味わいた(🥇)いんだ(🐝)。むろん私には(✉)私(sī )の行く道があるし、君の真実(💙)(shí(🌋) )な(🍐)気(🆒)持を味わったから(🌽)って、(🎦)そ(🥜)の道まで変(🌃)えるわけにはいかな(💤)いがね(🍞)。」
次郎は、まだ涙のす(🦍)っかり(✉)か(🏦)わ(😌)き(😺)きれない眼(💆)(yǎn )を見(😌)(jiàn )はってたずねた。
その(🚗)時、(🐦)教員室との(🚹)間の(⚪)戸ががらり(🏓)とあいて(📺)、(🐭)教(🎧)頭の西山先生がは(🙎)いって来(lái )た。西(🌺)山先生は、三角形のまぶ(🌰)たの奥に(🍶)小(xiǎo )さな眼(yǎn )をいつ(🛠)も鋭(🥙)く(😛)光らせている(🌂)先生だ(🥉)ったが、この時はいやに(🚏)にこにこ(🕘)していた。手に小さな紙片をもっていたが、それを(🔟)默(🌑)って(🐝)校(xiào )長に渡すと、すぐまた教員室の(🆘)方(fāng )にひき(⛵)かえした。校(⚡)長はその紙片を見て(💃)何(🎫)度(♐)もうなずいた。そして、それをもみくちゃ(🤢)にして机の(🔣)下の(➰)塵籠(lóng )ちり(💳)かごになげ(🚿)こ(⬆)むと、今までとはうって変った落ちつ(📀)きぶりを見せ、(🤤)ゆっ(🐊)たりと椅(💟)子に腰をおろしながら言(⛱)(yán )った。「そう(🎏)むき(🥒)になることはない。私は(🐂)さっき(🧟)も言っ(🥣)たとおり君ら(🧥)の(😣)気持には十(shí )分同情しているんだ。君(jun1 )らが(🐀)血を流して書いたも(🕍)の(🐚)をまるでむだ(✍)にするなんて、(🔂)第一(🕊)、人(rén )間としてそ(🎢)んなことが出来るものではない(🔓)。幸い今(🕘)日は県庁(tīng )に出(😝)(chū )掛る用事も出来(lá(📚)i )たし、知事閣下に直接お目(mù )にか(🤘)かれ(➡)るかどうかはわからな(👓)いが(📲)、学務課までには(😡)この願書(😂)(shū )を必ず出しておくよ。それで、今(🐡)度は私の方から君らに願(yuàn )っ(⏮)ておきた(🔕)い(👡)が(😟)、どうか(🐜)みんなが落ちつ(🔞)いて(😲)教室(shì(🗄) )に出(chū(📒) )るようにして(🎐)く(🐚)れ(🍭)たまえ。変(🆔)にさわいだり(🧞)して(🎍)知事閣下(🔆)の面目をき(🍰)ずつけ(🏘)るようなことになっては(🎧)、何(⤵)もか(⛴)もぶちこわしになる(🍨)んだから(❌)。いいかね。
街(🐩)角に立(🌄)(lì )って考(🏉)え(🥉)こんでいた次(cì )郎は、思(👌)いきったように道(🔡)(dào )を左に(🏻)とった(🥇)。
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