次郎は、(🔂)強(🎰)いていつもの通りの(➰)気安さをよそお(⚽)って、靴(🖼)のひもを(⛰)といた。
次郎(🔙)(láng )はすこし顔をあからめた。が、(🐯)すぐ(🧤)思(🐓)いついたように(🥞)、
「(🥃)そういえ(🌽)ば、昨日本田は、変に(🤹)人の(😞)顔(🗨)ばかりのぞきなが(🚯)ら血判をしていたが(♈)、ひょ(♉)っと(😗)す(💅)ると血(🥀)判(🤞)をごま(🍲)かしたんじゃな(🛥)い(🐉)かね。」(♓)
「ばかだな、道(dào )江さ(🛅)んは。」
五六分もたつと(😓)、朝(cháo )倉(🎲)先(⛹)生は(🗳)手(shǒ(💛)u )紙(zhǐ )を書き終え(🍏)て、自分も縁(🏓)(yuán )側(cè )に出て来(🎬)(lái )た。
と、朝(cháo )倉先生は(🐁)しばらく考えこ(🥘)んだ。そ(🔯)れ(🎱)から、伸(👜)びあがるよ(🙈)うに(🤥)し(🥔)て(💴)、生垣(yuán )ごし(🔵)に門の方を見、何(hé )度(dù )も首をふっていたが、
「(😕)あ(📸)ら、そう?」
「次郎さん、今(jīn )お(💥)帰り?」
そ(🚌)れでも、その(🛢)日は、森川の教員適性(🤫)審(shěn )査(🔕)以上に大した出来(👑)事(shì )もな(🍶)く、ひけ時から二十分もたつと、(🈁)校内には(❔)生(😍)徒の姿は一人も見られなく(🏫)なった。ただ先生たち(🐨)だ(🚮)けが校長の帰りをま(🕌)つ(🧞)ために居(🐊)(jū )残って(🛅)い(🍱)た(🗾)が、もう話の種(zhǒ(🐎)ng )も(🚜)つき(🌐)たらしく、どの先(🕛)生(🍛)も、い(💿)かにも所(🐌)在(🐳)し(🚭)ょ(🕜)ざいなさそう(🥢)な、それでいて何と(🍔)なく落(luò )着きのな(🍞)い眼をして、教員(🙂)室を出(chū )たりはいっ(🤙)たりして(❇)いた。
「しかし、私(🛂)は(🧥)うれ(🈸)しいんだよ。私の(😢)ために血(🛏)書(👃)ま(🍑)で書いてくれ(💈)る教(jiāo )え子がいるのかと思(📞)うと(🏼)。」
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