そんな(💷)は(🖍)ずはない!
朝の行(🗃)事は、まず室内(nè(😙)i )体(🐰)操にはじまった。それは友(🐶)愛塾(shú )のために特に考案されたもので、そ(🤕)の指導も指(🖐)揮(huī(📹) )しきも次(🚸)郎の役割だった。体(🎿)操(🤪)がすむと、朝倉先(🎛)(xiān )生(shē(🙎)ng )の(🎹)合い図(🔺)で(😍)静坐(🤕)せ(🔊)いざに入った(😖)。これ(🎨)は就寝前の(🐄)静坐(☝)(zuò )にくら(🍋)べると、い(👹)くぶんながかったが、それでも、せいぜ(🏳)い十(📈)四五分(fè(🎼)n )ぐら(🎦)いだった。次郎は、(🤯)今朝も足音(🤩)をしの(🚽)ばせ(🍆)ながら、塾生たちの姿勢(shì(📴) )を(🍶)直してや(🈚)った。
「そうか(🧙)。ち(🎴)ょっと、(👩)たずねたいこと(🌙)が(🎲)ある。すぐ、ここに呼んでく(🎵)れ。」
道江(🗜)という一女(nǚ )性が、間も(🎤)なく、自(zì )分の目のまえに現われ(🚊)るとい(🍹)う小さなできこ(🤥)との予想(xiǎng )、―(🛤)―(🚁)大き(👸)な人(rén )間(jiā(❄)n )社会の(🕶)運行うん(🛋)こうの中では、まったくどうでもいいような(📺)、そう(🏺)した(📀)小さなで(🏪)き(🕎)ごとの予想(xiǎng )よそ(🔕)うが、どう(🍶)し(🏸)てこれほど(💁)までに自分(👇)をまご(🛎)つかせ、自分(🏳)の不断の心(🔀)の修(xiū(🙌) )練を(😟)無力にす(⏳)るのか(🚁)。どうし(⏩)て(🙂)、現在友愛塾に(❕)おおいか(🛍)ぶ(📔)さ(🛹)っている深(🤛)刻な問(wèn )題(🧝)以上に、(🏤)自分の心をな(💳)やますのか。女性とは、恋(liàn )愛れんあいとは、いったい何(hé )だろう。それは(😵)、これまで自(zì(🚌) )分(fèn )が考(kǎ(😔)o )えて来た人間(jiān )生(😒)活の秩(zhì )序(🥇)とは、(⛷)全(🧀)く次(🌈)元(🔛)の(🐐)ちがった秩(😾)序に(🏙)属するも(🏘)のだろうか。
次郎(láng )は近(jì(👷)n )づいて行って(🎥)声(☝)をかけた。
「例(🌰)に(🏪)よって(🦄)、指(zhǐ )導(😉)者(🤦)(zhě )がい(🏝)るようですね。」
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