次(💇)(cì )郎は急いで膝(🕓)を正(zhèng )し、縁(yuán )板(🗾)(bǎn )に両手(shǒu )をつ(😥)いた。
そ(🙅)う考えると、「かわ(🕖)いそうに」という先生の言葉(👊)の意(🏍)味(🐦)は、これまで考え(🚦)たの(🌜)と(⭐)はまるでち(🗿)が(🍾)っ(🎤)た(🆚)ものになって来た。先(xiā(🙈)n )生は、(🍺)その言(🚆)(yán )葉に何もとくべつな意(yì )味をもたせよう(🔉)と(📉)されたのではない(🛷)。ただ先生のは(🐫)っ(😈)きりし(🧝)たご(🐈)決意と自(zì )分(🚀)に(🐏)対す(⛪)る愛(⬛)(ài )情とが結びつ(🐨)いて、何の作為さ(🏊)くいもな(🍽)くそん(📉)な言葉とな(😨)ってあ(🥁)ら(🚴)われたまでだ。それにし(🎹)て(🔏)も、先生のその(🎄)ご(📯)決意について、(🏓)自(zì )分(fèn )がこ(👧)れまで一度(🏍)も考えて(🧑)み(🔏)よう(🚆)とさえしなかったと(💶)いう(🐂)ことは、何という愚かさ(🛃)だ(🗃)ったろう。先生が(🥫)自(📤)分(fèn )をどう考えていられようと、そ(📠)の意(🤽)味(wè(🥃)i )で、(🕠)自(📜)分はたしかに己を知ら(🔂)な(🛫)い(📓)飛びあ(👕)がり者だった(🏺)にちがいない(😪)のだ! 次郎(láng )の自己反(🌋)省(shě(🙅)ng )は、(🐇)昨日以(yǐ )来、(🛵)こん(🏞)なふうに次第に深ま(😷)っ(🚬)て行(🕞)くば(🛌)かりだった。「かわいそうに」という(⏯)言葉(yè )を、先生のごく(🖤)自然(🛤)な愛情(qíng )の言葉(🥥)だと思え(😉)ば思うほど(🚓)、それが深まって行くのだった。し(🤑)かし、そうし(㊙)た自己(😛)(jǐ )反省(🌀)(shěng )の(🛌)苦(🎚)しみは、彼にとってはそうめ(💥)ず(♈)らしいこと(🏷)では(🌾)なかった。彼は(🎠)中学入学以来、とりわけ(🍢)白(🤧)鳥会入会後は、絶え(🔴)ず自己(🏙)反(fǎn )省(🌳)の苦しみを(🚭)味わって来た、といっ(🍵)ても言いすぎではなかったのである。だから、もしそれに朝倉(cā(🤗)ng )先生(🧕)(shēng )の問題(🏚)が直接(🐐)結(jié )び(📼)ついていなか(🌞)った(🎞)とすれ(🛌)ば、彼(bǐ )は、き(✌)ょう学校(xiào )で、(🏑)同級生(⤵)た(📟)ちに(💳)あやし(🌤)まれるほど(🎏)暗(🚝)い(🎮)顔(🍣)はしていなかった(💜)かも(💐)知れな(📲)い。彼を絶望に近(🦑)いほどの気持に(😨)さそ(🚁)いこん(🕥)で(🧥)行ったのは、(👀)何(🎙)といっても(🎏)、朝(🧗)倉(⛄)先(🗽)生の辞(cí )任(🎠)(rèn )が決(🈯)(jué )定的(de )であるということに気がついたこ(🙏)と(🐷)で(✌)あった。彼(bǐ )はそれを思(sī )うと(🅿)、もう何も(🍖)考える(🎑)力がなか(🎐)った。幼いころ(🥫)、乳(🏃)母のお浜(bāng )に(🦔)わかれた(🏩)あとの(👧)あの(🎧)う(🥋)つろ(🌫)な気持、母(🚻)に死別(🕜)れたあとのあの萎(wěi )しなえるよ(🤒)うな(📲)気(qì(👪) )持、それが(🔎)そのま(🖌)ま現実(shí )となって身(⬅)にせまって来るよ(🦓)うな感(🔧)じがして、(🆓)きょうは(😞)朝から誰(shuí )とも口(📠)を(⛲)きく気になれなかったのである。
(🍆)次(cì(😓) )郎はだまって馬田(💢)の(🚝)近づいて来(🚅)るのを見てい(♎)た。馬田は、次郎(láng )から二三歩のところで立(🌽)(lì(📖) )ちどまったが、その左(zuǒ )肩はまだつき出(📈)した(👜)ままだっ(🏬)た。
「このごろは、次郎君とも道(🍀)(dào )江さんとも、(🕦)い(👆)っしょに飯(🍤)を(🕹)くう機会(huì )がなかった(👷)ようだね。きょうは老(🧦)人た(🦄)ちも留守だし、若(🤗)いもの(🆘)だけで(💀)ど(🗼)う(🐛)だい。」
「今の(🌼)時(🌖)代は(🎤)、やたらに(⛹)犬ばかりがふ(🗓)えて行(😑)(háng )く時(shí )代だからね。実は、この家のまえあ(👔)たりにも、きょう(🚫)の昼頃から(😋)背広を着(🏑)(zhe )た犬が(🗺)うろ(✏)つき(🚒)出したらしい(🐝)よ。」
「(🧚)ええ(🌾)。し(🗓)かし、もう県(xiàn )庁でも見(jiàn )て(📆)い(🎉)るんでしょう(📇)。校長先(💢)生が(🚏)県庁にそれをもって行か(🈹)れた(✌)そうですか(🔣)ら。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025